Relación del mindfulness, inteligencia emocional y síndrome de burnout en el proceso de enseñanza-aprendizaje (2019) ARTICULO González Valero, Gabriel Puertas Molero, Pilar Ramírez Granizo, Irwin Andrés Sánchez Zafra, María Ubago Jiménez, José Luis Sport TK. revista euroamericana de ciencias del deporte Vol. 8 Núm. 2 Pág. 13-22
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Ámbito Citas EDUCACION 2 PSICOLOGIA 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Personalidade, variáveis sociodemográficas e cansaço emocional em universitários do nordeste brasileiro Núm. 22 Pág. 1-21 ARTICULO | 2024 | Dedica. Revista de Educação e Humanidades |
de Araújo, Gleyde Raiane
Ramos, Maria Clara
Nascimento da Silva, Paulo Gregório
Uchôa de Melo, Cleiton
Araújo, Gustavo Oliveira de
Cunha, Laís Renata Lopes da
Diógenes de Medeiros, Emerson
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| Burnout en docentes del distrito 22D01 Joya de los sachas Núm. 8 Pág. 1-15 | 2023 | Runae |
Farez Paguay, Daniel
Cruz Tamayo, María de los Ángeles
Villón Tomalá, Ana María
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| Eficacia del modelo pedagógico constructivista dentro ambientes virtuales de aprendizaje Vol. 13 Núm. 1 Pág. 1-14 | 2023 | Res Non Verba |
Delgado Togra, Danny Santiago
González Velásquez, Aurora
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| Evolución de la producción científica del síndrome de burnout, inteligencia emocional y práctica de actividad físico-saludable en docentes Vol. 2 Núm. 1 Pág. 359-368 | 2022 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Puertas Molero, Pilar
González Valero, Gabriel
Melguizo Ibáñez, Eduardo
Valverde Janer, Marina
Ortega Caballero, Manuel
Ubago Jiménez, José Luis
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-May-2024
