La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática (2018) ARTICULO Aguilera Morales, David Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias Vol. 15 Núm. 3 Pág. 3103
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| El valor de la Reserva Ecológica El Macío como recurso didáctico para educar en la conservación dela Biodiversidad Vol. 16 Núm. 31 Pág. 3 | 2023 | Bio-grafía |
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Sastre Canals, Bartomeu
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| Enseñanza de Ecología en la ESO: análisis cualitativo del discurso de docentes en activo tras la implementación del videojuego 2342 Vol. 15 Núm. 29 Pág. 7 | 2022 | Bio-grafía |
González Meléndez, Alberto
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Marcos, José M.
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| Salida a un espacio natural para desarrollar competencias interdisciplinares de maestros en formación Vol. 35 Núm. 96 Pág. 225-246 ARTICULO | 2021 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Martínez Hernández, Carlos
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| Itinerario didáctico multidisciplinar en Madrid: validación con maestros en formación Núm. 23 Pág. 19 | 2021 | REDIE |
Martínez Hernández, Carlos
Yubero Bernabé, Claudia
Robles Moral, Francisco Javier
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| Processos de (re)construção de significados em Aulas de Campo Ubíquas para o desenvolvimento da alfabetização científica Vol. 20 Núm. 1 Pág. 1-25 ARTICULO | 2021 | REEC |
Silva, Monalisa
Silva, Melissa T. O. da
Espírito Santo, André Cotelli do
Legey, Ana Paula
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| El huerto escolar desde un enfoque indagativo Núm. 103 Pág. 75-93 ARTICULO | 2021 | Investigación en la escuela |
Carballido Morejón, José Luis
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Marrero Galván, Juan José
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| Itinerarios didácticos con smartphones para promover la educación ambiental y la competencia digital entre el alumnado de secundaria Núm. 39 Pág. 319-335 ARTICULO | 2021 | Digital Education Review |
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