Un modelo casual-explicativo sobre la influencia de las variables psicosociales en el rendimiento académico (1998) Pérez Sánchez, Antonio Miguel Castejón Costa, Juan Luis Bordón. Revista de pedagogía Vol. 50 Núm. 2 Pág. 171-185
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Ámbito Citas PSICOLOGIA 15 EDUCACION 16 SOCIOLOGIA 4 DEPORTE 3 TRABAJO SOCIAL 1 MULTIDISCIPLINAR 1 CIENCIAS POLITICAS 1 GEOGRAFIA 1 COMUNICACION 1
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La geo-alfabetización sobre la división territorial española de los futuros maestros de Educación Primaria en la Universidad de Salamanca. Vol. 82 Núm. 290 Pág. 13 ARTICULO | 2021 | Estudios geográficos |
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Percepción estudiantil de la importancia de la retroalimentación Vol. 6 Núm. 2 Pág. 45-55 | 2021 | Revista Vínculos |
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Rendimiento académico y habilidades de estudiantes en escuelas públicas y privadas: evidencia de los determinantes de las brechas en aprendizaje para México Vol. 37 Núm. 95 Pág. 73-106 ARTICULO | 2020 | Revista de economía |
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Análisis multivariable del rendimiento académico del alumnado más sobresaliente de la educación secundaria obligatoria en Galicia, España Vol. 16 Núm. 1 Pág. 117-146 ARTICULO | 2017 | RIPS |
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Relación entre el rendimiento académico y autoconcepto en jugadoras de baloncesto de categoría cadete en competición nacional extraescolar Vol. 6 Núm. 2 Pág. 75-80 ARTICULO | 2017 | Sport TK |
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Análisis comparativo de los centros públicos y privados medido a través del premio extraordinario de la ESO en Galicia Núm. 2 Pág. 181-199 ARTICULO | 2017 | Contextos educativos |
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