¿Cómo se conceptualiza la energía en las unidades didácticas de biología? (2016) ARTICULO Pérez Murugó, Marta Marbà, Anna Izquierdo Aymerich, Mercé Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 34 Núm. 1 Pág. 73-90
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Un currículo operativo con 10 ideas clave sobre energía para construir a lo largo de la escolaridad Vol. 19 Núm. 3 Pág. 3501-3501 | 2022 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
López Simó, Víctor
Couso, Digna
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| La lectura y la escritura en las clases planificadas por docentes de Ciencias Naturales de educación secundaria en Argentina Vol. 5 Núm. 10 Pág. 263-286 OTRO | 2018 | Traslaciones |
Maturano Arrabal, Carla Inés
Mazzitelli, Claudia Alejandra
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| Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos Vol. 36 Núm. 2 Pág. 191-213 ARTICULO | 2018 | Enseñanza de las ciencias |
Domènech Casal, Jordi
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| Promoviendo la apropiación del modelo de energía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico. Vol. 1 Núm. 1 Pág. 90-106 | 2017 | Ápice |
Soto, Macarena
Couso, Digna
López Simó, Víctor
Hernández Rodríguez, María Isabel
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| Análisis de Lineamientos Curriculares y Textos Complementarios Frente a la Enseñanza de Especies no Carismáticas Vol. 15 Núm. 2 Pág. 7-18 ARTICULO | 2017 | Escenarios |
Rojas Niño, Marisol
Torres Merchán, Nidia Yaneth
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| Formaciones semióticas en libros de texto Núm. 0 Pág. 3881-3888 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Hernández-Silva, Carla
Izquierdo Aymerich, Mercé
|
| Sistema acuapónico para trabajar los ecosistemas a nivel meso en educación infantil Núm. 93 Pág. 30-40 ARTICULO | 2017 | Investigación en la escuela |
Muñoz Saa, Lorenzo
Jiménez Liso, María Rut
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