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Estrategia reflexiva sobre evaluación para enriquecer la formación docente en psicología
Estrategia reflexiva sobre evaluación para enriquecer la formación docente en psicología
Vol. 5
Núm. 6
Pág. 6
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2026
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Desafíos Educativos (REDECI)
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López Morales, Elsa G.
del Bosque Fuentes, Ana Elena
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Percepción sobre el proceso de prácticas pedagógicas en la formación inicial de Profesores/as de Religión en la Región de La Araucanía (Chile)
Percepción sobre el proceso de prácticas pedagógicas en la formación inicial de Profesores/as de Religión en la Región de La Araucanía (Chile)
Vol. 24
Núm. 56
Pág. 156-174
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2025
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REXE
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Cifuentes Cid, Hilda
Arteaga Viveros, Eduardo Alberto
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Estrategias para el desarrollo de la práctica reflexiva docente en Iberoamérica
Estrategias para el desarrollo de la práctica reflexiva docente en Iberoamérica
Vol. 9
Núm. 1
Pág. 4-21
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2024
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Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
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Balabarca Poves, Gabriela Amanda
Caycho Valencia, Félix Alberto
Hanco Pichuilla, Néstor
Lezama Cuellar, Christian
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Identidad Profesional y Reflexión en la Formación Inicial Docente del/la Maestra/O Infantil
Identidad Profesional y Reflexión en la Formación Inicial Docente del/la Maestra/O Infantil
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 1713-1730
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2024
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Ciencia Latina
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Garrido Gonzalez, Lorena B.
Flores Meza, Giannina
Villar Cavieres, Natalia
Vergara Ramirez, Teresa
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Práctica reflexiva del profesorado en formación de la carrera de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Práctica reflexiva del profesorado en formación de la carrera de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Núm. 9
Pág. 3
ARTICULO
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2024
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epsir: European Public & Social Innovation Review
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Peña Hurtado, Cinthia
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Revisión de literatura sobre la práctica reflexiva pedagógica del docente, como un camino a la innovación en la apropiación de saberes
Revisión de literatura sobre la práctica reflexiva pedagógica del docente, como un camino a la innovación en la apropiación de saberes
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 78
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2023
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Ciencia Latina
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Vásquez Cuevas, Yolman
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Revisión de literatura sobre la práctica reflexiva pedagógica del docente como un camino a la innovación en la apropiación de saberes
Revisión de literatura sobre la práctica reflexiva pedagógica del docente como un camino a la innovación en la apropiación de saberes
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 95
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2023
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Ciencia Latina
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Vásquez Cuevas, Yolman
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Implementación del diálogo pedagógico como estrategia metodológica que contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación inicial docente
Implementación del diálogo pedagógico como estrategia metodológica que contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación inicial docente
Vol. 18
Núm. 36
Pág. 42-54
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2021
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Cuaderno de Pedagogía Universitaria
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Díaz Suazo, Erika
Núñez Muñoz, Carmen Gloria
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La formación tecnológica del profesorado de música en Educación Secundaria. Un estudio de intervención basado en la integración de contenidos musicales, tecnológicos y pedagógicos en la Universidad de Valencia.
La formación tecnológica del profesorado de música en Educación Secundaria. Un estudio de intervención basado en la integración de contenidos musicales, tecnológicos y pedagógicos en la Universidad de Valencia.
Vol. 24
Núm. 3
Pág. 1-20
ARTICULO
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2021
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
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Thayer Morel, Tomás
Tejada Giménez, Jesús
Murillo Ribes, Adolf
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Práctica pedagógica y motivación desde el aprendizaje situado
Práctica pedagógica y motivación desde el aprendizaje situado
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 9
ARTICULO
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2021
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Tesis psicológica
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Álzate López, Luisa Fernanda
Echeverri Llano, Martín
Domínguez Rojas, Ana Lorena
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Reflexión crítica como elemento de profesionalización de la formación inicial del profesorado de historia
Reflexión crítica como elemento de profesionalización de la formación inicial del profesorado de historia
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 117-128
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2020
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Revista Reflexión e Investigación Educacional
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Contreras Barrera, Paz
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Desarrollo de un enfoque pedagógico crítico en la formación inicial del profesorado para romper con la evaluación tradicional en Educación Infantil
Desarrollo de un enfoque pedagógico crítico en la formación inicial del profesorado para romper con la evaluación tradicional en Educación Infantil
Vol. 50
Núm. 1
Pág. 207-227
ARTICULO
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2020
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Publicaciones
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Barba Martín, Raúl
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Formación Docente para la Atención a la Diversidad en Educación Superior
Formación Docente para la Atención a la Diversidad en Educación Superior
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 51-66
ARTICULO
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2019
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Revista de Educación Inclusiva
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Amaro, María Cristina
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Análisis factorial exploratorio para las percepciones estudiantiles en torno a la evaluación académica
Análisis factorial exploratorio para las percepciones estudiantiles en torno a la evaluación académica
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 150-163
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2019
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Páginas de educación
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Rodríguez Garcés, Carlos René
Padilla Fuentes, Geraldo
Valenzuela Orrego, Mónica
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Diseño, implementación y evaluación de una intervención de formación en tecnología musical basada en TPACK y ABP en la formación inicial del profesorado de música de Educación Secundaria
Diseño, implementación y evaluación de una intervención de formación en tecnología musical basada en TPACK y ABP en la formación inicial del profesorado de música de Educación Secundaria
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 9-30
ARTICULO
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2019
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RELATEC
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Tejada Giménez, Jesús
Thayer Morel, Tomás
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Las competencias profesionales vistas por estudiantes en formación
Las competencias profesionales vistas por estudiantes en formación
Vol. 5
Núm. 9
Pág. 5
ARTICULO
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2019
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Trayectorias Universitarias
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Bertoglio Salazar, Marcela
Navío Gámez, Antonio
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Análisis y reflexión de un perfil para la formación de educadores en el sureste mexicano
Análisis y reflexión de un perfil para la formación de educadores en el sureste mexicano
Vol. 5
Núm. 46
Pág. 4
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2016
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Educación y ciencia
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Méndez Ojeda, José Israel
Soberanis, Norma Graciella Heredia
Tovar, Emmanuel Alexander Amaro
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