Textualidad digital y multialfabetización. Los contenidos digitales como material educativo (2015) ^ARTICULO López Valero, Amando Jerez Martínez, Isabel Educatio siglo XXI. Revista de la Facultad de Educación Vol. 33 Núm. 2 Pág. 165-182
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 10 (0.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
MULTIDISCIPLINAR	2	P89	1.33
EDUCACION	4	P83	1.13
FILOLOGIAS	2	P78	1.03
DOCUMENTACION	1	P73	0.57
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	1	P68	0.67
COMUNICACION	1	P65	0.41
LINGUISTICA	1	P62	0.51
HISTORIA	1	P54	0.48

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales	2024	Universidad de Burgos	Barba Alonso, César
Reproducción de identidades de género en los videojuegos de contenido histórico y sus implicaciones socioeducativas en Educación Secundaria Reproducción de identidades de género en los videojuegos de contenido histórico y sus implicaciones socioeducativas en Educación Secundaria Vol. 21 Núm. 3 Pág. 466-481 ^ARTICULO	2023	Revista de investigación en educación	Ortega Sánchez, Delfín Barba Alonso, César
Contenidos digitales como estrategia didáctica para el desarrollo de conocimientos económicos y financieros en estudiantes de educación media Contenidos digitales como estrategia didáctica para el desarrollo de conocimientos económicos y financieros en estudiantes de educación media Vol. 12 Núm. 2 Pág. 251-264	2022	Revista de Investigación Desarrollo e Innovación	Núñez Rueda, Silvia Nathalia Vargas Daza, María del Pilar Palacio García, Luis Alejandro
Una propuesta multimodal para la lectura de textos digitales en el contexto de la asignatura Lengua Castellana y Literatura en Enseñanza Secundaria. Una propuesta multimodal para la lectura de textos digitales en el contexto de la asignatura Lengua Castellana y Literatura en Enseñanza Secundaria. Vol. 17 Núm. 1 Pág. 21-39 ^ARTICULO	2022	Investigaciones Sobre Lectura	López Pena, Zósimo
El videojuego como objeto de estudio artístico El videojuego como objeto de estudio artístico	2021	Universidad de Málaga	Ocaña Romero, José Enrique
Una propuesta para el análisis multimodal de dos sitios web oficiales turísticos en torno a la ciudad de Santiago de Compostela Una propuesta para el análisis multimodal de dos sitios web oficiales turísticos en torno a la ciudad de Santiago de Compostela Vol. 15 Núm. 4 Pág. 834-859 ^ARTICULO	2021	Discurso & Sociedad	López Pena, Zósimo
Aesthetic uses of the past and limits in the reconstruction of historical spaces inside a videogame Aesthetic uses of the past and limits in the reconstruction of historical spaces inside a videogame Vol. 9 Núm. 1 Pág. 4 ^ARTICULO	2020	Culture & History Digital Journal	Venegas Ramos, Alberto
Interactividad transmedia en la ficción televisiva Interactividad transmedia en la ficción televisiva Núm. 43 Pág. 113-120 ^ARTICULO	2020	Documentación de las ciencias de la información	Hidalgo Marí, Tatiana Segarra-Saavedra, Jesús
Beneficios educativos y videojuegos Beneficios educativos y videojuegos Vol. 19 Núm. 3 Pág. 15-35 ^ARTICULO	2018	Education in the knowledge society (EKS)	Grande de Prado, Mario
Goya en el hipertexto Goya en el hipertexto Núm. 58 Pág. 5 ^ARTICULO	2018	RED	García García, Francisco Gil Ruiz, Francisco José

* Último cálculo de métricas Dialnet: 22-Mar-2026