El ABP y el diagrama heurístico como herramientas para desarrollar la argumentación escolar en las asignaturas de ciencias (2013) Pérez Campillo, Yosajandi Chamizo Guerrero, José Antonio Ciencia & Educação Vol. 19 Núm. 3 Pág. 499-516
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Ámbito Citas EDUCACION 4 PSICOLOGIA 1
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Quintanal Pérez, Felipe
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Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: Vol. 15 Núm. 29 Pág. 143-167 | 2023 | Papeles |
Milena Alvarez Garcia, Lida
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ABP, estrategia pedagógica que contribuye a la argumentación Vol. 39 Núm. 2 Pág. 28-49 | 2021 | Revista Unimar |
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Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación técnico profesional Vol. 18 Núm. 1 Pág. 1105 ARTICULO | 2021 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Ibacache Plaza, Majorie
Merino, Cristian
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Romero Pabon, Julio Cesar
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La competencia argumentativa como meta en contextos educativos Vol. 56 Núm. 1 Pág. 15-34 ARTICULO | 2020 | Educar |
Guzmán Cedillo, Yunuen Ixchel
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Análisis de instrumentos de medición del pensamiento crítico Vol. 11 Núm. 1 Pág. 19-28 ARTICULO | 2017 | Ciencias Psicológicas |
Ossa Cornejo, Carlos Javier
Palma, Maritza
Lagos San Martín, Nelly
Quintana, Ingrid M.
Díaz Larenas, Claudio Heraldo
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Diseño y evaluación de una estrategia didáctica para enseñar a preguntar Vol. 28 Núm. 1 Pág. 32-40 ARTICULO | 2017 | Revista Científica |
Chamizo Guerrero, José Antonio
Ríos López, Griselda
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Aprendizaje Basado en Problemas en química y el pensamiento crítico en secundaria Vol. 21 Núm. 69 Pág. 557-581 | 2016 | Revista mexicana de investigación educativa |
Villalobos Delgado, Violeta
Ávila Palet, José Enrique
Olivares Olivares, Silvia Lizett
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