Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad (2015) ARTICULO Colmenero Ruiz, María Jesús Pegalajar Palomino, Mª del Carmen ESE. Estudios sobre educación. Núm. 29 Pág. 165-189
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Heras Sevilla, Davinia
Armas Junco, Laura
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| Motivaciones que impulsan el desarrollo profesional de la Inspección Educativa Vol. 53 Núm. 3 Pág. 61-95 ARTICULO | 2023 | Publicaciones |
Doural García, Andrea Carme
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Doural García, Andrea Carme
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| Percepción que tienen un grupo de estudiantes sobre la inclusión de la Estadística como materia fundamental en el plan de estudios del Postgrado en Docencia Superior Vol. 7 Núm. 2 Pág. 135-149 | 2023 | Revista Científica Guacamaya |
Ortega Aranda, Aurora
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Tejedor De León, Elzebir
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| Validación y fiabilidad del instrumento “escala de percepción de competencias docente en educación física en la atención de las personas en situación de discapacidad” Núm. 43 Pág. 931-937 ARTICULO | 2022 | Retos |
Pérez Contreras, Jorge
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Merino Muñoz, Pablo
Aedo Muñoz, Esteban
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| Validación de un cuestionario de competencias docentes para el profesorado de Educación Secundaria Núm. 39 Pág. 95-105 | 2022 | Tendencias pedagógicas |
Sánchez Tarazaga, Lucía
Ferrández Berrueco, María Reina
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| La educación intercultural en España (2010-2019). Una revisión de la investigación en revistas científicas Vol. 51 Núm. 2 Pág. 329-371 ARTICULO | 2021 | Publicaciones |
Cernadas Ríos, Francisco X.
Lorenzo Moledo, María del Mar
Santos Rego, Miguel Anxo
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| The educational inclusion in physical education, design and validation of the EF-IDAN2019 Questionnaire Vol. 15 Núm. 3 Pág. 661-681 ARTICULO | 2020 | Journal of Human Sport and Exercise |
Ricoy Cano, Adrián Jesús
Hernández Fernández, Antonio
de Barros Camargo, Claudia
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| Barriers to student learning and participation in an inclusive school as perceived by future education professionals Vol. 8 Núm. 1 Pág. 18-24 ARTICULO | 2019 | NAER |
Arnaiz Sánchez, Pilar
Haro Rodríguez, Remedios de
Maldonado Martínez, Rosa María
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| Aprendizaje informal y desarrollo profesional Núm. 68 Pág. 70-81 ARTICULO | 2019 | Edutec |
González Sanmamed, Mercedes
Souto Seijo, Alba
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Estévez Blanco, Iris
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| Atención a la diversidad y escuela inclusiva Vol. 3 Núm. 1 Pág. 147-156 ARTICULO | 2018 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Hernández Amorós, María J.
Urrea Solano, María Encarnación
Fernández Sogorb, Aitana
Aparicio Flores, María del Pilar
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| Análisis psicométrico de una escala para evaluar las competencias específicas en tutoría y orientación educativa Vol. 30 Núm. 1 Pág. 52-70 ARTICULO | 2018 | Culture and Education, Cultura y Educación |
Torrecilla Sánchez, Eva María
Burguera Condon, Joaquín Lorenzo
Olmos Migueláñez, Susana
Pérez Herrero, María Henar
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| Modelo factorial de inclusión en estudiantes de pedagogía Vol. 8 Núm. 2 Pág. 49-65 | 2017 | Cuadernos de Investigación Educativa |
Belmar Mellado, Marta
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| Revisión de instrumentos sobre atención a la diversidad para una educación inclusiva de calidad Vol. 22 Núm. 75 Pág. 1021-1045 ARTICULO | 2017 | Revista mexicana de investigación educativa |
Azorín Abellán, Cecilia María
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Azorín Abellán, Cecilia María
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| Actitudes de los maestros en formación sobre la diversidad e inclusión educativa Vol. 4 Núm. 1 Pág. 45-54 ARTICULO | 2017 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Hernández Amorós, María J.
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Granados Alós, Lucía
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Sanmartín López, Ricardo
García Fernández, José Manuel
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