La indagación científica como enfoque pedagógico (2012) ARTICULO González Weil, Corina Cortez, Mónica Bravo, Paulina Ibaceta, Yasnina Cuevas Solís, Karen Estudios pedagógicos Vol. 38 Núm. 2 Pág. 85-102
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Pantoja Cuasapaz, Glenda Catalina
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Chávez Guerrero, Bolívar Ramón
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Ferrin Cedeño, Bedsy Alexandra
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| El rol docente y la indagación científica Vol. 19 Núm. 2 Pág. 2201-2201 ARTICULO | 2022 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
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| Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado Vol. 22 Núm. 2 Pág. 3 | 2022 | Actualidades Investigativas en Educación |
Ibarra Vargas, Esteban Francisco
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| La rúbrica como instrumento de evaluación de la competencia de indagación científica Vol. 6 Núm. 1 Pág. 24-35 | 2021 | ConCiencia EPG |
Tuesta Calderón, Nelly Dorita
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| Estrategias empleadas para la indagación científica en la educación secundaria Vol. 6 Núm. 5 Pág. 18-30 | 2021 | 593 Digital Publisher CEIT |
Mandujano Ponce, Katherine
Tolentino Quiñones, Hermis
Arauco Mandujano, Elzi
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| La metodología indagación y el aprendizaje de las Ciencias Naturales Vol. 6 Núm. 12 Pág. 804-822 ARTICULO | 2021 | Polo del Conocimiento |
Sagástegui Bazán, Leoncio Gaspar
|
| El rol del tutor escolar en el practicum de ciencias al implementar una propuesta de enseñanza por indagación Vol. 16 Núm. 2 Pág. 346-363 | 2021 | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
Herrera, Edith Del Carmen
Izquierdo Aymerich, Mercé
Espinet Blanch, Mariona
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| Análisis de habilidades científicas en la enseñanza de las ciencias Núm. 50 Pág. 5 ARTICULO | 2021 | Tecné, episteme y didaxis |
Vargas Vendia, Carlos Julio
Morales Silva, Tatiana Aura
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| La indagación científica promovida en el aula de ciencias naturales: estudio de caso en educación básica y medi Vol. 3 Núm. 7 Pág. 228-260 ARTICULO | 2021 | FRANZ TAMAYO |
Mora Cortes, Yasna
Siso Pavón, Zenahir
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| El diseño de cursos integrados y su incidencia en el desarrollode la competencia científica Vol. 18 Núm. 2 Pág. 1-15 | 2020 | Educación y sociedad |
Pastrana Gómez, Luis Carlos
Oquendo González, Eulalio José
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| El diseño de cursos integrados y su incidencia en el desarrollo de la competencia científica/The design of integrated courses and their impact on the development of scientific competence Vol. 18 Núm. 2 Pág. 1-15 | 2020 | Educación y sociedad |
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| Valoraciones que estudiantes de un posgrado de profesión docente tienen sobre la formación en metodología de la investigación recibida en el pregrado y su uso en la práctica docente Vol. 23 Núm. 1 Pág. 10 | 2019 | Revista Electrónica Educare |
Orellana Fonseca, Cristian
Salazar Jiménez, Rodrigo
Farías Olavarría, Fernando
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Pérez Díaz, Gabriel
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Bravo, Paulina
Astudillo Castillo, Patricia
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Flores Alfaro, Rodrigo
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| Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 4 | 2019 | Revista Electrónica Educare |
Sepulveda, Felipe
Calderón Rivera, Edith
Espinoza, María José
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| Competencia científica y método científico en ciencias sociales y naturales Vol. 12 Núm. 2 Pág. 1 ARTICULO | 2019 | REIRE |
Sabido Codina, Judit
Sáez Rosenkranz, Isidora
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| Aprendizaje de ciencias basada en indagación científica en estudiantes de Educación Básica Regular Vol. 17 Núm. 17 Pág. 34-56 | 2019 | Revista Educación |
Huauya Quispe, Pedro
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| Desarrollo de la interculturalidad y puesta en valor de la biodiversidad en la formación inicial docente en diálogo con la cosmovisión mapuche Núm. 0 Pág. 3313-3318 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
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| Olas de significado en la interacción profesor-alumno Vol. 22 Núm. 2 Pág. 335-350 | 2016 | Ciencia & Educação |
Córdova Jiménez, Juan Pablo
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| METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA INVESTIGATIVA EN PROGRAMAS DE INGENIERIA Vol. 9 Núm. 18 Pág. 228-237 | 2014 | Revista Educación en Ingeniería |
Herrera Ochoa, Oscar Javier
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| La investigación-acción colaborativa como herramienta para la formación continua de profesores secundarios de ciencias Núm. 0 Pág. 845-849 COMUNICACION_CONGRESO | 2013 | Enseñanza de las ciencias |
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