El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de estudiantes universitarios. (2013) ARTICULO Ion, Georgeta Silva García, Blanca Patricia Cano García, Elena Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado Vol. 17 Núm. 2 Pág. 283-301
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Artículos citantes
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| Feed Back as a Teaching Tool: Its Impact on the Motivation of Higher Education Students Vol. 20 Núm. 1 Pág. 104-149 | 2023 | UCJC Business & Society Review |
Villoro Armengol, Jordi
Hinojosa Alcalde, Ingrid
González, Daniel
Estaun Ferrer, Santiago
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| Utilidad de la retroalimentación en estudiantes de pedagogía de educación especial Vol. 20 Núm. 43 Pág. 249-265 | 2021 | REXE |
Torres Vásquez, Angélica
San Martín Cantero, Daniel
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| La enseñanza de la argumentación en la universidad Núm. 20 Pág. 249-266 ARTICULO | 2020 | Revista iberoamericana de argumentación |
Lopez, Esther
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| Diseño y validación de un instrumento para evaluar la retroalimentación asertiva en educación normal Núm. 11 Pág. 17 | 2020 | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
Berlaga Ramírez, Ma. de la Luz
Juárez Hernández, Luis Gibran
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| Significados y prácticas de evaluación formativa de los docentes formadores de profesores Vol. 10 Núm. 2 Pág. 185-199 | 2020 | Revista Educación Las Américas |
Orellana Orellana, Catherine Marlene
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| ¿Que nos aporta el modelo de patrones de aprendizaje para el diseño de acciones formativas? Núm. 77 Pág. 321-341 ARTICULO | 2019 | Revista colombiana de educación |
Ruiz Bueno, Carmen
García Orriols, Jordi
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| Formación Dual en Grados de Maestro Vol. 12 Núm. 2 Pág. 89-110 ARTICULO | 2019 | Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa |
Gabari Gambarte, María Inés
Apalategi Begiristain, Miren Jaione
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| Perception of Technology as an Assessment Tool. A Comparative Analysis from the Learners Perspective Núm. 35 Pág. 216-228 ARTICULO | 2019 | Digital Education Review |
Sarceda Gorgoso, María del Carmen
Caldeiro Pedreira, Mari Carmen
Guevara, Sandra
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| Pensamiento reflexivo en la educación superior Vol. 30 Núm. 3 Pág. 813-830 ARTICULO | 2019 | Revista complutense de educación |
Sabariego Puig, Marta
Sánchez Martí, Angelina
Cano Hila, Ana Belén
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| Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum Vol. 22 Núm. 3 Pág. 139-161 ARTICULO | 2018 | Profesorado |
Gallego Arrufat, María Jesús
Cebrián de la Serna, Manuel
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| La e-evaluación en el trabajo colaborativo en entornos virtuales Núm. 65 Pág. 16-28 ARTICULO | 2018 | Edutec |
Hernández Sellés, Nuria
Muñoz Carril, Pablo César
González Sanmamed, Mercedes
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| Uso de la metodología de “Aprendizaje Basado en Equipos (ABE)”. Contribuciones al logro de un enfoque de aprendizaje profundo y a la mejora de la enseñanza Vol. 11 Núm. 2 Pág. 31-44 ARTICULO | 2018 | REIRE |
Gomez, Romina
Donoso, Eladio
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| La retroalimentación Vol. 21 Núm. 2 Pág. 149-170 ARTICULO | 2017 | Profesorado |
Canabal García, Cristina
Margalef García, Leonor Cecilia
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| Using blogs to improve professional competencies among undergraduate students Núm. 31 Pág. 20-38 ARTICULO | 2017 | Digital Education Review |
Rosselló Ramon, Maria Rosa
Pinya Medina, Carme
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| Students’ feedback beliefs and anxiety in online foreign language oral tasks Núm. 14 Pág. 27 ARTICULO | 2017 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Martin, Sidney
Álvarez Valdivia, Ibis Marlene
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| Evaluación de competencias profesionales en educación superior Vol. 19 Núm. 1 Pág. 17-38 ARTICULO | 2016 | Educación XX1 |
Tejada Fernández, José
Ruiz Bueno, Carmen
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| La distancia entre el trabajo del profesorado y del alumnado en el EEES Vol. 19 Núm. 3 Pág. 380-397 ARTICULO | 2015 | Profesorado |
Rodríguez Hernández, Juan Antonio
Santana Bonilla, Pablo Joel
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