Una controversia histórica al servicio de una situación de aprendizaje (2011) ARTICULO Hosson, Cécile de Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 29 Núm. 1 Pág. 115-126
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Concepción de un recurso didáctico para introducir las fórmulas químicas en secundaria Vol. 38 Núm. 2 Pág. 65-82 ARTICULO | 2020 | Enseñanza de las ciencias |
Canac, Sophie
Kermen, Isabelle
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| ¿Cómo formar profesores de ciencias que promuevan la argumentación? Vol. 20 Núm. 3 Pág. 399-432 ARTICULO | 2016 | Profesorado |
Archila, Pablo Antonio
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| Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita Vol. 12 Núm. 3 Pág. 402-418 ARTICULO | 2015 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Archila, Pablo Antonio
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| Contribución de la Historia de las Ciencias al desarrollo profesional de docentes universitarios Vol. 32 Núm. 1 Pág. 265-281 ARTICULO | 2014 | Enseñanza de las ciencias |
García Martínez, Alvaro
Izquierdo Aymerich, Mercé
|
| La argumentación en la formación de profesores de química Vol. 18 Núm. 1 Pág. 50-66 | 2014 | Revista Científica |
Archila, Pablo Antonio
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