Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura (2010) ARTICULO Caso Fuertes, Ana María de García Sánchez, Jesús Nicasio Díez, Carmen Robledo Ramón, Patricia Álvarez Fernández, María Lourdes Electronic journal of research in educational psychology Vol. 8 Núm. 20 Pág. 195-206

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