Benefits and Limitations of Conversational Interactions among Young Learners of English in a CLIL Context (2017) Lázaro Ibarrola, Amparo Hidalgo Gordo, María Ángeles Learning Foreign Languages in Primary School

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Artículo citante Anualidad Localización Autores
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Young EFL learners collaboratively writing a dialogue during a regular classroom lesson Vol. 23 Núm. 1 Pág. 49-79 ARTICULO 		2023 IJES
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A cross-sectional study on task type and negotiation of meaning in CLIL child-child interaction Núm. 35 Pág. 183-204 ARTICULO 		2021 Porta Linguarum
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Child task-supported interaction in the Spanish EFL setting. Research and challenges Vol. 18 Núm. 2 Pág. 119-143 ARTICULO 		2018 IJES
García Mayo, María del Pilar

* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Jul-2024