El declive de la institución (2013) Dubet, François

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Educação sexual entre a escola e a família Vol. 11 Núm. 1 Pág. 101-115 ARTICULO
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La docencia en el nivel básico en México
La docencia en el nivel básico en México Vol. 8 Núm. 2 Pág. 49-77 ARTICULO
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La voz de Tsura Vol. 54 Núm. 1 Pág. 49-66 ARTICULO
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Pagar la deuda social Vol. 31 Núm. 2 Pág. 445-453 ARTICULO
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Qué significa integrarse en una sociedad liberal? La integración social vista desde el prisma de la discapacidad
Qué significa integrarse en una sociedad liberal? La integración social vista desde el prisma de la discapacidad Núm. 3 Pág. 7-18 ARTICULO
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La escritura como tratamiento en un caso de psicosis y exclusión social
La escritura como tratamiento en un caso de psicosis y exclusión social Vol. 15 Núm. 58 Pág. 69-74
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A noção de “profissional reflexivo” na educação
A noção de “profissional reflexivo” na educação Vol. 48 Núm. 168 Pág. 388-411 ARTICULO
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La Asistencia Social como derecho
La Asistencia Social como derecho Núm. 27 Pág. 7 ARTICULO
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Del tomársela con los jóvenes. Algunas reflexiones para abordar la formación de los docentes y la enseñanza en las escuelas de hoy Núm. 28 Pág. 33-48
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Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria Núm. 13 Pág. 151-175
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La conversación en el aula y las historias de vida como herramientas metodológicas de reflexión e innovación docente en la era de internet Pág. 2053-2066
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Alliaud, A. (2017). Los artesanos de la enseñanza. Acerca de la formación de maestros con oficio. Buenos Aires
Alliaud, A. (2017). Los artesanos de la enseñanza. Acerca de la formación de maestros con oficio. Buenos Aires Vol. 11 Núm. 12 Pág. 10 RESENA_BIBLIOGRAFICA
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¿hacia una nueva perspectiva académica? Núm. 52 Pág. 67-84 ARTICULO
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On ‘emotional education’ Núm. 20 Pág. 12-23 ARTICULO
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Diez enunciados para pensar la identidad profesional en Trabajo Social Vol. 30 Núm. 1 Pág. 135-147 ARTICULO
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El entramado experto en la construcción de identidades en la contemporaneidad Vol. 54 Núm. 1 Pág. 143-161 ARTICULO
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"Engagement" y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos
"Engagement" y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos Núm. 20 Pág. 183-199 ARTICULO
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Entre el ingreso y la graduación Núm. 27 Pág. 35-61
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Repensando la educación media y el formato escolar moderno
Repensando la educación media y el formato escolar moderno Vol. 21 Núm. 68 Pág. 167-190
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De políticas y subjetividades. Nuevas estrategias de intervención en dispositivos de inclusión socio-educativa y laboral para jóvenes en Argentina (2008-2016)
De políticas y subjetividades. Nuevas estrategias de intervención en dispositivos de inclusión socio-educativa y laboral para jóvenes en Argentina (2008-2016) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 85-117
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Educación y trabajo en tiempos de transiciones inciertas Vol. 9 Núm. 2 Pág. 1-13 PRESENTACION
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La construcción social y científica de la discapacidad en la organización escolar Vol. 9 Núm. 2 Pág. 1-11 ARTICULO
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Asimetrías entre profesores y estudiantes Núm. 70 Pág. 101-123 ARTICULO
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532. Educación y territorio
532. Educación y territorio Núm. 20 Pág. 6 ARTICULO
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Subjetividad y protagonismo de jóvenes estudiantes Vol. 16 Núm. 3 Pág. 17
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Aportes Teóricos para Pensar el Trabajo Docente en la Universidad Vol. 15 Núm. 1 Pág. 8
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Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ction Vol. 7 Núm. 2 Pág. 153-168 ARTICULO
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Qu’est-ce qu’une école démocratique? Perspectives historiques en France du xxe au xxie siècle (1900-2014)
Qu’est-ce qu’une école démocratique? Perspectives historiques en France du xxe au xxie siècle (1900-2014) Núm. 25 Pág. 43-67 ARTICULO
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La nación, la diáspora y lo social disperso
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Los artesanos de la enseñanza pos-moderna. Hacia el esbozo de una propuesta para su formación Núm. 1 Pág. 319-349 ARTICULO
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¿Por qué unos jóvenes se radicalizan y otros no? Núm. 123 Pág. 1-5 ARTICULO
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Los efectos de experiencias escolarizadoras inclusivas sobre los relatos biográficos de docentes y estudiantes
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¿Hay un lugar para las familias en la educación secundaria? Vol. 18 Núm. 2 Pág. 82-97 ARTICULO
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Los orígenes de la tradición del pensamiento positivo Vol. 14 Núm. 2 Pág. 227-253 ARTICULO
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La enseñanza de la metodología de la investigación en la formación de grado Núm. 11 Pág. 174-195
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A criação do Colégio de Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público secundário no Brasil Vol. 39 Núm. 4 Pág. 985-1000 ARTICULO
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Explicaciones y representaciones de la violencia de jóvenes escolares brasileños Núm. 361 Pág. 13-36 ARTICULO
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Salud y bienestar, retos del envejecimiento demográfico Vol. 9 Núm. 18 Pág. 5-12
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El fin de la fortaleza docente en la posmodernidad Vol. 9 Núm. 18 Pág. 13-22
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Oportunidades de una Pedagogía Social contemporánea Vol. 31 Núm. 2 Pág. 97-112 ARTICULO
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La figura del Educador Social en el campo de la Salud Mental Comunitaria: el amor por la pregunta y la construcción del caso en red
La figura del Educador Social en el campo de la Salud Mental Comunitaria: el amor por la pregunta y la construcción del caso en red Vol. 11 Núm. 45 Pág. 33-39
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¿De la institución total a la extitución?. Debate sobre el futuro de la vida monástica en los monasterios benedictinos de mujeres en Cataluña (España)
¿De la institución total a la extitución?. Debate sobre el futuro de la vida monástica en los monasterios benedictinos de mujeres en Cataluña (España) Vol. 71 Núm. 2 Pág. 335-356 ARTICULO
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La escuela participativa y la prevención de la conflictividad escolar cotidiana. Algunas aristas para su análisis
La escuela participativa y la prevención de la conflictividad escolar cotidiana. Algunas aristas para su análisis Vol. 6 Núm. 3 Pág. 478-490 ARTICULO
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Socialización profesional en el contexto del nuevo milenio Vol. 17 Núm. 54 Pág. 903-926 ARTICULO
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Los maestros en el banquillo de los acusados. Aproximaciones desde una crítica cultural
Los maestros en el banquillo de los acusados. Aproximaciones desde una crítica cultural Vol. 10 Núm. 2 Pág. 47-60 ARTICULO
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El diseño del Análisis Cualitativo Multinivel Núm. 24 Pág. 15-44 ARTICULO
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Ser estudiante en la sociedad de la información y el conocimiento: la escuela y sus actores ante el cambio cultural Núm. 38 Pág. 4 ARTICULO
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Los maestros y sus obras Vol. 23 Núm. 61 Pág. 81-92 ARTICULO
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Los inicios de la profesionalización de la enfermería en Colombia Vol. 29 Núm. 2 Pág. 267-285
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Educar els fills és molt complicat! Els malestars actuals de la socialització familiar Núm. 27 Pág. 77-87 ARTICULO
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Collet Sabé, Jordi
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Las instituciones terciarias de formación docente en Argentina Vol. 47 Núm. 2 Pág. 211-235 ARTICULO
2011 Educar
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Los sentidos de la responsabilidad en educación. Cuando gana la prudencia Vol. 35 Núm. 2 Pág. 89-94
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Las transformaciones de la autoridad docente, en busca de una nueva legitimidad Núm. 1 Pág. 115-135 ARTICULO
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Psikismo modernoaren azkena Núm. 1 Pág. 218 ARTICULO
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Política educacional brasileira e catarinense (1934-1996)
Política educacional brasileira e catarinense (1934-1996) Núm. 3 Pág. 73-92 ARTICULO
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Crisis de la transmisión y declive de la institución
Crisis de la transmisión y declive de la institución Vol. 47 Núm. 2 Pág. 15-25 ARTICULO
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Rapazes negros e socialização de gênero
Rapazes negros e socialização de gênero Núm. 34 Pág. 107-142 ARTICULO
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Acerca de un desencuentro
Acerca de un desencuentro Vol. 51 Núm. 1 Pág. 139-158 ARTICULO
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La institución educativa, un espacio a revisar
La institución educativa, un espacio a revisar Núm. 64 Pág. 73-88 ARTICULO
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Climas disruptivos en las aulas: ¿Abdicación de la pedagogía? Encuadre teórico de una investigación en curso
Climas disruptivos en las aulas: ¿Abdicación de la pedagogía? Encuadre teórico de una investigación en curso Núm. 2 Pág. 211-223 ARTICULO
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La educación secundaria. Un nivel demandante de especificidad y un objeto de estudio emergente
La educación secundaria. Un nivel demandante de especificidad y un objeto de estudio emergente Vol. 12 Núm. 32 Pág. 7-36 ARTICULO
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Ducoing Watty, Patricia
O que é uma escola justa?
O que é uma escola justa? Vol. 34 Núm. 123 Pág. 539-555
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Dubet, François
Universités, mobilité, partenariats et normes de management. La marche vers un système unique d’enseignement supérieur ?
Universités, mobilité, partenariats et normes de management. La marche vers un système unique d’enseignement supérieur ? Vol. 1 Núm. 2 Pág. 291-302 ARTICULO
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