Estructuras aritméticas elementales y su modelización (1995) Castro Martínez, Encarnación Castro Martínez, Enrique Rico Romero, Luis
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Ámbito Citas EDUCACION 10 TRABAJO SOCIAL 1 PSICOLOGIA 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Enriquecimiento de habilidades en el desarrollo de la competencia aditiva Núm. 64 Pág. 182-200 ARTICULO | 2026 | Pedagogía y saberes |
Santana Espitia, Ana Cristina
Fajardo Santamaría, Jesús Armando
|
| Barreras cognitivas en el manejo de estructuras aditivas Análisis de casos en segundo grado Vol. 3 Núm. 29 Pág. 3 | 2026 | Dialéctica |
Palacios Ibarguen, Luz Marina
|
| El sistema de numeración decimal desde el método Montessori Vol. 8 Núm. 58 Pág. 6 ARTICULO | 2025 | Nodos y nudos |
Bravo Serrano, Angélica
Padilla Ayala, Nini Johana
Parra Padilla, Astrid Lised
Torres Puentes, Elizabeth
|
| Sintonía metaestable Vol. 23 Núm. 3 Pág. 2 | 2025 | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
Santana Espitia, Ana Cristina
Fajardo Santamaría, Jesús Armando
|
| Pensamiento Matemático de Estudiantes de Quinto Grado cuando Inventan y Solucionan Problemas Vol. 13 Núm. 2 Pág. 132-163 ARTICULO | 2024 | REDIMAT |
Castro Gordillo, Walter F.
Herrera Restrepo, Catalina
|
| Caracterización de problemas aditivos de enunciado verbal: una mirada desde su estructura y dependencia semántica Vol. 36 Núm. 2 Pág. 43-67 ARTICULO | 2024 | Educación matemática |
Fino Miranda, Glenda Fino
Navarro Sandoval, Catalina
Morales Garcia, Lizzet
|
| Creación de problemas aditivos de enunciado verbal por profesores de Educación primaria en México Vol. 21 Núm. 1 Pág. 40-59 ARTICULO | 2023 | Encuentros |
Rodríguez Nieto, Camilo Andrés
García González, María S.
Navarro Sandoval, Catalina
Castro Inostroza, Angela
|
| Caracterización de funciones lineales inversas. Un estudio de casos basado en una experiencia de aprendizaje Vol. 5 Núm. 1 Pág. 38-57 ARTICULO | 2022 | Matemáticas, Educación y Sociedad |
Vega Castro, Danellys
|
| La modelación, un recurso pedagógico para el pensamiento numérico y el aprendizaje significativo Vol. 6 Núm. 19 Pág. 102-121 | 2021 | Revista Scientific |
González Rojas, Deisy Yasmine
|
| Procesos de generalización Vol. 20 Núm. 1 Pág. 25-36 ARTICULO | 2018 | Horizontes Pedagógicos |
Butto Zarzar, Cristianne
Delgado, Joaquín
Bazán Ramírez, Aldo
|
| Estrategias y representaciones en la resolución de problemas aritméticos de división en estudiantes con trastorno del espectro autista Vol. 11 Núm. 2 Pág. 159-178 ARTICULO | 2018 | Revista de Educación Inclusiva |
Polo Blanco, Irene
Bruno Castañeda, Alicia
González, María José
Olivera, Beatriz
|
| Niveles de Algebrización de la Actividad Matemática Escolar Vol. 6 Núm. 2 Pág. 164-191 ARTICULO | 2017 | REDIMAT |
Castro, Walter F.
Martínez Escobar, John D.
Pino Fan, Luis Roberto
|
| ¿Cómo cuentan los niños al momento de resolver problemas? Vol. 15 Núm. 1 Pág. 129-138 ARTICULO | 2016 | Infancias Imágenes |
Alba Vásquez, John Alexander
Quintero Tobón, Alba Lucía
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| Experiencia de aula para la construcción de la noción de fracción en sus interpretaciones parte-todo y cociente, haciendo uso de recursos didácticos en un aula inclusiva, en estudiantes con discapacidad visual para grado 5° Vol. 17 Núm. 2 Pág. 105 | 2013 | Revista Científica |
Umbacia Sutachan, Sandra Milena
Uñate Herrera, Edna Lissneidy
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