¿Qué aprendemos de las semejanzas entre ideas históricas y el razonamiento espontáneo de los estudiantes? (1985) Saltiel, E. Viennot, L. Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 3 Núm. 2 Pág. 137-144
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Las fases de Venus como prueba para argumentar sobre el movimiento de la Tierra Vol. 19 Núm. 3 Pág. 3202-3202 | 2022 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Hernández Villalobos, Lorenzo
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| Desarrollo histórico y epistemológico de los conceptos elemento químico, sustancia y sustancia simple (Primera parte) Vol. 31 Núm. 4 Pág. 131-143 | 2020 | Educación química |
López Valentín, Dulce M.
Furió Más, Carles
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| Actividades didácticas para el tono como cualidad del sonido, en cursos de física del nivel básico, mediadas por la tecnología digital Vol. 35 Núm. 3 Pág. 129-150 ARTICULO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Cuevas Vallejo, Carlos Armando
Villamizar Araque, Freddy Yesid
Martínez Uribe, Alfredo
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| La historia de la química en el currículo de ESO y de bachillerato (LOE). Una revisión interdisciplinar para la investigación didáctica Vol. 35 Núm. 2 Pág. 147-160 ARTICULO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Moreno Martínez, Luis
Calvo Pascual, María Araceli
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| Historia y naturaleza de la ciencia Núm. 0 Pág. 1844-1848 COMUNICACION_CONGRESO | 2013 | Enseñanza de las ciencias |
Teixeira, Sonia Krapas
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| Una controversia histórica al servicio de una situación de aprendizaje Vol. 29 Núm. 1 Pág. 115-126 ARTICULO | 2011 | Enseñanza de las ciencias |
Hosson, Cécile de
|
| El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la teoría cinético-molecular. implicaciones didácticas Vol. 28 Núm. 3 Pág. 447-458 ARTICULO | 2010 | Enseñanza de las ciencias |
Blanco, Ángel
Ruiz, Lucía
Prieto, Teresa
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| Utilizando la historia de la ciencia en la enseñanza de los conceptos claves de la física cuántica Núm. 23 Pág. 123-151 ARTICULO | 2009 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Solbes, Jordi
Sinarcas, Vicent
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| Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (I) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 2-20 ARTICULO | 2009 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Solbes, Jordi
|
| Generalizando el concepto de energía y su conservación Núm. 22 Pág. 155-180 ARTICULO | 2008 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Solbes, Jordi
Tarín, Francisco
|
| Problemas históricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualización de sustancia y compuesto químico Vol. 25 Núm. 2 Pág. 241-258 ARTICULO | 2007 | Enseñanza de las ciencias |
Furió Más, Carles
Domínguez Sales, María Consuelo
|
| Visiones deformadas de la ciencia y la enseñanza - aprendizaje de conceptos científicos. Análisis crítico de la presentación de los prólogos de textos guía de comunicaciones electrónicas digitales para estudiantes de ingeniería electrónica Vol. 2 Núm. 4 Pág. 13-25 | 2007 | Revista Educación en Ingeniería |
Paz Penagos, Hernán
Jessup Cáceres, Margie N.
|
| La historia del primer principio de la termodinámica y sus implicaciones didácticas Vol. 4 Núm. 3 Pág. 441-475 ARTICULO | 2007 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Furió-Gómez, C.
Solbes, Jordi
Furió Más, Carles
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| Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la Relatividad Vol. 3 Núm. 3 Pág. 409-431 ARTICULO | 2006 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Solbes, Jordi
Pérez, H.
|
| Concepciones de futuros profesores de ciencias sobre un concepto "olvidado" en la enseñanza de la electricidad Vol. 23 Núm. 1 Pág. 47-60 ARTICULO | 2005 | Enseñanza de las ciencias |
Guisasola Aranzábal, Jenaro
Montero, A.
Fernández, M.
|
| A entropia no Ensino Médio Vol. 11 Núm. 1 Pág. 97-117 | 2005 | Ciencia & Educação |
Covolan, Silvia Cristina Teodoro
da Silva, Dirceu
|
| Inmersión en la cultura científica para la toma de decisiones. ¿Necesidad o mito? Vol. 2 Núm. 3 Pág. 302-329 ARTICULO | 2005 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Gil Pérez, Daniel
Vilches Peña, Amparo
|
| A história da ciência na prática de professores portugueses Vol. 10 Núm. 3 Pág. 317-331 | 2004 | Ciencia & Educação |
Duarte, Maria da Conceiçao
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| ¿Es importante la epistemología de las ciencias en la formación de investigadores y de profesores en física? Vol. 22 Núm. 3 Pág. 455-462 | 2004 | Enseñanza de las ciencias |
Colombo de Cudmani, Leonor
Salinas de Sandoval, Julia
|
| Aportaciones de la didáctica de las ciencias y la historia de las ciencias a la enseñanza y el aprendizaje del electromagnetismo Núm. 11 Pág. 63-76 | 1997 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Solbes, Jordi
Tarín, Francisco
Pomer, Fernando
|
| Reflexiones en torno a un modelo de ciencia escolar Núm. 32 Pág. 51-62 | 1997 | Investigación en la escuela |
Sanmartí Puig, Neus
Izquierdo Aymerich, Mercé
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| Propuestas para poder conseguir un beneficio recíproco entre el estudio de los errores conceptuales y la historia de la ciencia y la tecnología Núm. 10 Pág. 75-92 | 1996 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Sanfélix Yuste, Fernando
Latorre Latorre, Angel
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| Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática Núm. 23 Pág. 103-112 | 1994 | Investigación en la escuela |
Furió Más, Carles
Guisola, J.
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| Epistemología, historia de las ciencias y abejas Núm. 23 Pág. 95-102 | 1994 | Investigación en la escuela |
Pedrinaci Rodríguez, Emilio
|
| El método científico y la educación ambiental como ejes de integración de disciplinas Núm. 20 Pág. 91-102 | 1993 | Investigación en la escuela |
Longhi, Ana Lía de
Aranega, C. P.
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| Concepciones acerca del origen de las rocas Núm. 19 Pág. 89-104 | 1993 | Investigación en la escuela |
Pedrinaci Rodríguez, Emilio
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| Representaciones sobre los cambios geológicos Núm. 2 Pág. 65-74 | 1987 | Investigación en la escuela |
Pedrinaci Rodríguez, Emilio
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