¿Cómo estudiantes para profesor de matemáticas comprenden el aprendizaje del límite de una función? (2015) Fernández Verdú, Ceneida Sánchez-Matamoros García, Gloria Callejo de la Vega, María Luz Moreno Moreno, Mar Investigación en Educación Matemática XIX
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Conocimiento especializado de un profesor sobre el aprendizaje del límite de una función al predecir el desempeño de sus estudiantes Vol. 19 Núm. 4 Pág. 347-370 ARTICULO | 2025 | PNA |
Reyes Charris, Dayana de los
Hernández Rebollar, Lidia Aurora
Flores-Medrano, Eric
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| Una concepción algebrizada del límite de una función como obstáculo para su concepción en un profesor de bachillerato Vol. 9 Núm. 0 Pág. 3 | 2024 | Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME) |
Reyes Charris, Dayana de los
Hernández Rebollar, Lidia Aurora
|
| La concepción dinámica del límite de una función desde APOE y los registros semióticos Vol. 41 Núm. 2 Pág. 117-135 ARTICULO | 2023 | Enseñanza de las ciencias |
Hernández Rebollar, Lidia Aurora
Trigueros Gaisman, María
Ruiz Estrada, Honorina
Juárez Ruiz, Estela de Lourdes
|
| Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contexts Núm. 13 Pág. 39-61 ARTICULO | 2018 | Avances de investigación en educación matemática |
Fernández Verdú, Ceneida
Sánchez-Matamoros García, Gloria
Valls González, Julia
Callejo de la Vega, María Luz
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 11-Oct-2026
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