Revista de Educación: Argentina

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  Año 2026, Número 38. Texto Completo Ejemplar

  • Producción académico-científica

    • Construcción de la jerga docente como fenómeno sociolingüístico: un análisis temático cualitativo

      Walter Leonardo Martínez Ruiz, Ronald Andrés González Reyes

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    • Relación entre las prácticas docentes, familiares e institucionales con la asistencia del alumnado de un plantel en un Colegio Militarizado

      David Fernando Lozano Treviño, Diego Cristóbal Rodríguez Rodríguez

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    • Las buenas prácticas docentes en el taller de la escuela técnica

      Viviana Elisa Barnes Castilla, Alicia Inés Zanfrillo, María Marta Yedaide

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    • Formación de posgrado en docentes Licenciados en Nutrición de la Universidad Nacional de la Matanza. Expansión sistémica del nivel y marcas biográficas en el despliegue de la profesión académica

      Claudia Becerra Gutierrez, Jonathan Ezequiel Aguirre

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    • El uso de fuentes documentales e incrustadas durante la lectura de múltiples textos por estudiantes universitarios: evidencia en tareas con y sin entrenamiento previo

      Franco Londra, Magali Martínez, Gastón Saux

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    • Sistema de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación del Perfil de Egreso de una carrera de Pregrado

      Alexander Castillo

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    • ¿Qué son los materiales didácticos digitales y cómo estudiarlos? Definiciones, problemas y desafíos para la enseñanza y la investigación

      Alejo Ezequiel González López Ledesma, Rocío Anabel Martínez de Bergantes

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    • El aprendizaje basado en problemas como estrategia para el desarrollo de habilidades blandas en la formación médica: sistematización de una experiencia institucional

      Fabio Lucas Flores

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    • Sobre la excepcionalidad: las políticas y programas con perspectiva de género en el campo científico-universitario argentino

      Menara Lube Guizardi, Natalia Marroquín

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  • Entrevistas

    • Museo, territorio y políticas culturales: una conversación con Pedro Jesús Lorente Lorente

      Marcela Ristol

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  • Reseñas (de tesis, libros y eventos)

    • Lydia Serrano Gregorio et al. (2025). Pensamiento crítico, redes sociales y educación. Síntesis. 196 pp. ISBN: 9788413574011

      Ángel Rosauro Moragues

      Es reseña de:

      • Pensamiento crítico, redes sociales y educación / coord. por Gonzalo Jover Olmeda, María del Rosario González Martín, Lydia Serrano Gregorio

        Síntesis, 2025. Educación. ISBN 978-84-1357-401-1

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    • Stengers, Isabelle; Vinciane Despret. (2023). Las que hacen Historias. ¿Qué le hacen las mujeres al pensamiento?- 1era edición, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Hekht Libros. 176 pp.

      Marina Rivero

      Es reseña de:

      • Las que hacen historias: ¿Qué le hacen las mujeres al pensamiento?

        Isabelle Stengers, Vinciane Despret

        Buenos Aires : Hekht Libros, 2023

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