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  Año 2026, Vol. 20, Número 2

  • La comunicación como herramienta gerencial en los programas educativos del sistema penitenciario venezolano

    Joan Carlos Carmona Orozco, Tito Alejandro Sánchez Jurado, Einys Nathaly Fernández Valera

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    págs. 9-21

    

  • Tecnologías emergentes y transformación del discurso gerencial: una visión fenomenológica en organizaciones educativas

    Desirée Valle Pérez Henríquez

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    págs. 22-33

    

  • Educación en ingeniería para un futuro más verde: Una revisión de los currículos, las competencias y la pedagogía en la era de la Industria 5.0

    Carlos Gómez Chacón

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    págs. 34-52

    

  • Eficacia del modelo integrado de desarrollo de habilidades de investigación (IRSDM) en la educación superior: un estudio cuasiexperimental en Ucrania

    Volodymyr Yatsenko, Oksana Protas

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    págs. 53-69

    

  • Desarrollo de la competencia digital de los futuros profesionales: condiciones psicológicas y pedagógicas en un panorama educativo en rápida transformación

    Vitaliy Tretko, Lyudmila Bilan, Valentina Pliushch, Andriy Tkachuk, Kateryna Skyba

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    págs. 70-90

    

  • Herramientas digitales en la enseñanza de lenguas extranjeras: oportunidades y desafíos

    Dmytro Marieiev, Liubov Terletska, Anna Boiko, Olha Hvozdyak, Lidiia Aizikova

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    págs. 91-103

    

  • Aprendizaje combinado y competencia profesional en la educación superior

    Tetyana Hrebenyk, Oksana Shkvyr, Yuliia Kulimova, Svitlana Vyhovska, Zoia Turianytsia

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    págs. 104-118

    

  • Eficacia de los entornos de aprendizaje basados en la nube en la formación de futuros especialistas: Un estudio cuasiexperimental

    Sofiya Chovriy, Liubov Prokopiv, Mariana Dereniuk, Iryna Kuchera, Denys Diahel

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    págs. 119-136

    

  • El entretenimiento educativo como herramienta para desarrollar la competencia profesional en estudiantes de educación superior

    Pavlo Smoliak, Kseniia Korotkevych, Vasyl Tiahur, Iryna Mozul, Hanna Dutka

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    págs. 137-156

    

  • Desarrollando la preparación para el uso de tecnología SMART en futuros profesionales: un enfoque cuasiexperimental

    Ruslana Vlasenko, Olena Bukhniieva, Ellina Panasenko, Nadiia Oliinyk, Tetiana Stoliarova

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    págs. 157-175

    

  • Fomentar una identidad investigadora en la formación de futuros docentes en el Reino Unido

    Olena Bartosh, Oleksandra Kanyuk, Daryna Stanko, Dana Danko, Iryna Kozubovska

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    págs. 176-188

    

  • Mejorar la educación en derecho penal, procesal y forense mediante las TIC y la integración de la práctica del CEDH

    Dmytro Baranenko, Zoriana Dilna, Ruslan Komisarchuk, Anastasiia Khylchenko, Veronika Ivanova

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    págs. 189-207

    

  • Enfoques innovadores potenciados por la tecnología digital en la formación de futuros profesores de lenguas extranjeras

    Oleksandra Shynkaruk, Yuliia Liakhovska, Victoria Kylyvnyk, Ivanna Zaremska, Oksana Doichyk

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    págs. 208-228

    

  • Pedagogical innovation in science teacher education: Integrating FizziQ to develop TPACK-21

    Serhat Çoban, Mustafa Ergun

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    págs. 229-252

    

  • Entornos de aprendizaje inmersivos: Realidad virtual para el desarrollo de habilidades de toma de decisiones en ocupaciones de alto estrés

    Ruslan Sich, Oleh Reznik, Oleksandr Olytskyi, Andrii Biliavets, Petro Horpynych

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    págs. 253-271

    

  • Recursos virtuales inteligentes como medio para que los estudiantes de primaria estudien campos educativos

    Hanna Byhar, Iryna Pits, Inna Prokop, Krystyna Shevchuk, Olha Hvozdyak

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    págs. 272-287

    

  • Sistemas adaptativos basados enInteligencia Artificial y aprendizaje personalizado: El rol moderador de la IA en la interacción estudiantil universitaria

    Tetiana Mazurok, Roman Gakh, Kateryna Oleksandrenko, Teitana Nikolaieva, Anzhelika Solodka

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    págs. 288-307

    

  • La gamificación como herramienta para aumentar la motivación de los estudiantes en un entorno educativo digital

    Halyna Kozub, Nataliia Stepanova, Ihor Zelenyi, Igor Shumkov, Vitalii Rudynskyi

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    págs. 308-321

    

  • Desarrollo de competencias innovadoras entre futuros especialistas en cultura física y deportes a través de la formación digital y orientada a STEAM

    Halyna Bezverkhnia, Hryhoriy Khomyak, Viktoriya Tsybulska, Ihor Kravchenko, Serhii Mishyn

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    págs. 322-338

    

  • Prácticas de aprendizaje digital y competencias de investigación: El impacto de las herramientas colaborativas y el Feedback en la educación superior

    Iryna Matiichyn, Olena Dmytriieva, Volodymyr Yatsenko, Vitalii Opanasenko, Olena Samborska

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    págs. 339-357

    

  • Integración de las TIC en la enseñanza de las disciplinas de comunicación social: enfoques pedagógicos y metodológicos

    Iuksel Gaiana, Tetiana Hyrina, Oleksii Sytnyk, Anzhelika Dosenko, Olha Bykova

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    págs. 358-377

    

  • El papel de las tecnologías digitales en el avance de la calidad educativa para estudiantes con necesidades educativas especiales: un análisis de la educación superior

    Liudmyla Nikolenko, Svitlana Kulbida, Nataliia Pakhomova, Оlha Hubar, Serhii Levsha

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    págs. 378-396

    

  • Fomento de la inclusión vía EdTech: Desarrollo de competencias en futuros docentes mediante laboratorios virtuales, hackatones y tecnologías inmersivas

    Tetyana Koycheva, Nataliia Hrytsai, Svitlana Yakymenko, Valeriia Sukhetska, Lesya Matsenko

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    págs. 397-413

    

  • Integración de la tecnología digital para el desarrollo de la alfabetización profesional entre los estudiantes de educación superior

    Olga Chashechnikova, Svitlana Kondratiuk, Iryna Hordiienko, Nataliia Kulchytska, Olena Balalaieva

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    págs. 414-433

    

  • Formación digital para futuros profesionales del derecho en comercio exterior de productos agrícolas: UE y Ucrania

    Serhii Kravchenko, Oleksandr Pachchenko, Olha Tsybulska, Olena Khrapenko, Hanna Samilo

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    págs. 434-447

    

  • Tecnologías digitales y formación docente para la educación inclusiva

    Vitalii Boichuk, Irina Drozdova, Ludmyla Konstantynenko, Alina Ivanytsia, Tetianа M. Tsehelnyk

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    págs. 448-463