Revista Española de Educación Médica

• 

  Año 2026, Vol. 7, Número 3

  • Editorial

    • El Error de lo "Blando": Reivindicando las Habilidades Esenciales en la Medicina

      Joaquín María García-Estañ López

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Artículos especiales

    • La escritura en educación médica en la era de la inteligencia artificial generativa: Recomendaciones para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en un entorno de aprendizaje asistido por IA generativa.

      Luis Corral Gudino, Miguel Marcos Martín

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Ethics-Driven Character Development in Pharmacy Students: A Conceptual Framework

      Kanwal Ashiq, Iqrah Ashfaq, Abubakar Munir

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Artículos

    • Competencia docente en el Prebriefing: Análisis comparativo de definiciones internacionales en Simulación Clínica

      Andrés Moreno, Indira Alcívar Moreira

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Inteligencia artificial en la formación clínica práctica de estudiantes de medicina de pregrado: Una revisión de alcance de aplicaciones, resultados y brechas

      Juan José Bonilla Mejía, Tomás David Cortés Fuenzalida, Diego Hernán Polanco Aliaga, Carlos Martínez Carrillo, Álvaro Andrés Herrera Alcaíno

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Impacto de un programa de simulación clínica en habilidades comunicativas, bienestar psicológico y autopercepción de rasgos de personalidad en estudiantes de Enfermería

      María H. Benavente Cuesta, Carlos Aznárez Gómez, Paula San Martín González, María Ángeles Flores García, María Paz Quevedo Aguado

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Equidad de género en la educación médica: Análisis curricular y percepciones en una facultad de medicina chilena

      María Francisca Elgueta Rosas, Solange Rivera Mercado, Margarita Bernales Silva, Andrea Cárdenas Díaz, Loreto Rojas Sobarzo, Catalina Córdova Huaquin

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Comentarios abiertos de estudiantes de medicina en la evaluación docente.

      Florina Gatica-Lara, Tania Vives Varela, Litzy Gheshlerine Rojas Caballero, Kate Arisbeth Navarro Escalera, Mónica Anastasia Ramírez Arrieta, Ana Carolina Sepúlveda Vildósola

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Impact of the physical, emotional and intellectual well-being on the academic engagement of medical students.

      Gretel Samantha Chaparro Venzor, Haydeé Parra Acosta, Jose López Loya, Antonio Ornelas Gracián

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Exploring the interplay of physical activity, happiness, and well-being among Saudi physiotherapy students in an applied medical college at Taif university

      Mohammad Zougar

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Integrating digital resources and laboratory-based learning in undergraduate physiotherapy education: A repeated cross-sectional study

      Alicia Cuesta Gómez, Ángela Aguilera Rubio, Diego Fernández Vázquez, Domingo Palacios Ceña, Isabel María Alguacil Diego, Javier Güeita Rodríguez, María Carratala Tejada, Mª Matilde Morales Cabezas, Pilar Fernández González, Roberto Cano de la Cuerda, Víctor Navarro López, Francisco Molina Rueda

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Formación quirúrgica de los médicos internos residentes: Una necesidad que salva vidas

      José Felipe Reoyo Pascual, Raquel León Miranda, Nerea Muñoz Plaza, María José Cardo Díez, Evelio Alonso-Alonso, Rosa María Martínez Castro, Luciano Ferrando, Ada del Mar Carmona Segovia, Esther García-Plata Polo

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Comentarios breves

    • Retroalimentación como herramienta formativa más allá de la calificación

      Carolina López Valladares, Alberto Torres Belma

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Más allá del rendimiento: Las tutorías en medicina como ecosistemas de apoyo académico y profesional.

      Mildredd Rebeka Soasty Vera, José Erasmo Chamba Cuadros

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • El rol de los enfoques bayesianos en la Educación Médica para el fortalecimiento de la Medicina basada en la evidencia

      Andy H. Luque, Paola Ceciliana Añazco Moreira, Ariel Melis Sosa, José A Cedeño

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Revisiones

    • Formación en telemedicina en la educación médica de pregrado: Una revisión sistemática exploratoria

      Catalina Ignacia Lobos Zárate, David Alejandro Pérez Recabal, María Teresa Ruiz Pérez, Valentina Paz Vergara Villarroel, Álvaro Andrés Herrera Alcaíno

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Evaluación por competencias en la Educación Médica Latinoamericana: Una revisión de alcance y análisis temático

      Tania Lehmann Kreisberg, Sophia Álvarez Salazar, Aylén Silva Silva

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Diseño Educativo Innovador en Patología Oral: Estado actual de la evidencia sobre microaprendizaje y propuesta de un modelo instruccional

      Ana del Carmen Aybar Odstrcil, Silvia N Carino

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Cartas al Director

    • De la evaluación a la formación: El papel de la Anatomía en el desarrollo temprano de competencias clínicas

      José Bailón Mieles, Claudia Drogo

      • Resumen
      • Texto completo