págs. 4-6
¿Por qué es útil la historia de la física y de la química en la enseñanza de estas disciplinas?
Aureli Caamaño Ros, Jenaro Guisasola Aranzábal, Kristina Zuza Elosegi, Luis Moreno Martínez
págs. 7-16
Symmer, Franklin y el enigma de la electricidad: una controversia histórica para aprender sobre la naturaleza de la ciencia
págs. 17-23
La naturaleza de la luz: ¿partículas u ondas? Una perspectiva histórica
Francisco Savall Alemany, Miriam Esparza García, Alejandra Abellán Llobregat, Mario Muñoz Biendicho
págs. 24-31
El largo camino en la aceptación del atomismo: de Dalton al congreso de Karlsruhe
págs. 32-42
La teoría de la disociación iónica: una teoría controvertida de un gran valor didáctico
págs. 43-54
La historia de la química en la enseñanza de la química: una revisión de cinco proyectos
págs. 55-62
Sentir frente a medir: enseñanza de temperatura y calor
Rafael Campillos Ladero, María Martínez Chicharro, Ignacio Idoyaga, Ángel Ezquerra Martínez
págs. 63-70
pág. 71
La huella de las estrellas: astronomía en la vida cotidiana, ayer y hoy
pág. 71
pág. 71
Tus manos salvan vidas: misión RCP
pág. 71
págs. 72-75
pág. 76




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