págs. 5-14
El futuro de la aritmética y del álgebra: utilizar el sentido de generalidad
págs. 15-22
págs. 23-32
Direcciones futuras para el estudio sobre la enseñanza-aprendizaje del álgebra: lecciones del pasado
págs. 33-42
págs. 43-48
págs. 49-58
págs. 59-64
págs. 65-70
págs. 71-76
págs. 77-84
págs. 85-97
Números negativos: una revisión de investigaciones
págs. 98-108
págs. 109-116
págs. 117-132
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados