Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2026, Vol. 24, Número 68 (1 de abril de 2026). Texto Completo Ejemplar

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Dependencia Emocional y Autoestima como Predictores del Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios Peruanos

      Ronald Castillo Ramos, Renzo Felipe Carranza Esteban, Oscar Mamani Benito, Ronald Castillo Blanco, Josué Turpo Chaparro

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      págs. 1-20

      

    • Attitudes Towards Lesbians and Gay Men and Sexism: an Analysis of Intersectional Models

      Miguel Ángel Gallardo Vigil, María Carmen Olmos Gómez, Mónica Luque Suárez, Raquel Portillo Sánchez

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      págs. 21-46

      

    • Influencia de los Estilos del Humor en la Competencia Social de los Estudiantes

      Luis Pablo Hernández López, Miriam Romero López, María del Carmen Pichardo Martínez

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      págs. 47-68

      

    • Prevalencia del Riesgo y Variables Sociodemográficas, Académicas, Psicosociales y Estresores Académicos de Trastornos Mentales Comunes en Estudiantes de Universidades Públicas Brasileñas

      Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara, Michelle Engers Taube

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      págs. 69-92

      

    • Empathy Profile in Incoming Students of Early Childhood and Primary Education Teacher Training Programs in Andalusia

      Pablo Morilla Portela, Antonio Muñoz García, Javier Carrillo Rosúa, Pilar Manuela Soto Solier

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      págs. 93-116

      

    • Estrategias Transversales en la Prevención de Trastornos de la Conducta Alimentaria y su Asociación con la Autoestima en Entornos Educativos

      Antonio Luque de la Rosa, Joaquín Tarifa Pérez, Darío Salguero García, Montserrat Montserrat Hernández

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      págs. 117-138

      

    • Academic engagement in university students: Self-efficacy, anxiety, optimism and the moderating role of gender

      Helena Garrido Hernansaiz, Carmen Teresa Casares Guillén, Isabel Silva Lorente, Manuel Jesús Tallafé Andrés, Rocío Fernández Velasco

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      págs. 139-164

      

    • Emotional Creativity as a Pathway Linking Mindfulness to Academic Success

      Tarik N. Mohamed

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      págs. 165-194

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Assessment of the Psychometric Properties of the Motivation for Homework Scale in Mexican Students: Evidence from a Bifactor Model

      Michel Velderrain Valenzuela, Angel Alberto Valdés Cuervo, Agustín Morales Álvarez, Lizeth Guadalupe Parra Pérez

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      págs. 195-220

      

    • Neuromitos en la Literatura Educativa (2020-2025): Desafíos para la Neuroeducación. Una Revisión Sistemática Cualitativa

      Óscar Gavín Chocano, Elena Granado de la Cruz, Emilia Moreno Sánchez

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      págs. 221-250