Ethos Scientific Journal

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  Año 2026, Vol. 4, Número 1

  • Artículos

    • Efectividad de la IA generativa en el rendimiento académico en educación superior

      Lisandro Montesinos Salazar, Gabriela Jessenia Rodríguez Chilán, Jaime Patricio González Puetate, Carlos Aníbal Camana Castro

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      págs. 5-22

      

    • El juego libre y dirigido; una herramienta dinámica para potenciar el aprendizaje en estudiantes de 3 años

      Jenny Carmen Peralta Paz, Maritza Marcela Mendoza Mera

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      págs. 23-41

      

    • Programa de fortalecimiento de competencias profesionales docentes para la mejora de la calidad del servicio educativo en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Santa Cruz"

      Víctor Hugo Flores Aguinaga, César Orlando Yarango Cruz

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      págs. 42-58

      

    • La tarea de ser docente: recorrido en el aprendizaje y la enseñanza de la lectura

      Vera Lucía Ríos Cepeda

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      págs. 59-78

      

    • Analítica del aprendizaje y predicción del abandono estudiantil en entornos virtuales

      Ronald D. Camacho-Reyes, Edison Javier Guaña Moya, Ruth Karla Herrera Gallegos, Esperanza Soledad Payne Mora, Rolando Corahua Tica

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      págs. 79-94

      

  • Artículos

    • Transformación digital de la educación superior: validación de un modelo estratégico para la integración de procesos académicos-administrativos en instituciones de educación superior en línea en Ecuador

      Pamela Fajardo Vanegas, Lenin Andres Altamirano, Fabricio R. Marcillo

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      págs. 95-111

      

    • La transformación del rol docente en la enseñanza del inglés en la era de la inteligencia artificial

      Flor González Alcántara

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      págs. 112-128

      

  • Artículos

    • Autorregulación docente y percepción de carga cognitiva en estudiantes universitarios de entornos híbridos

      Gabriela Veronica Estrella Bravo, Tania María Sánchez Armijos, Olga Jeeaneth Velásquez Larco, Jenny Noemí Villegas Gómez, Luis Alberto Villegas Yagual

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      págs. 129-146

      

    • Jurisprudencia sobre inteligencia artificial y responsabilidad jurídica

      Paulo Cesar Sotomayor Padilla, Sergio Omar Vaca Nájera, Diana Carolina Vasconez Nolivos, María Daniela Moreira Vite, Andrés Ismael Jácome Rocha

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      págs. 147-165

      

  • Artículos

    • Transformación de la práctica docente mediante microaprendizaje e inteligencia artificial para el fortalecimiento de la alfabetización digital: una revisión sistemática

      María José Merino Loor, Carlos Javier Tamayo Ruiz, Katherine Lorena Sanguna Carrera

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      págs. 166-185

      

    • La educación comunitaria como alternativa para la prevención del dengue: Una revisión sistemática

      José Roberto Zurita Guevara, Alexis Gerardo Benavides Vinueza, Priscila Barrera, Justo Antonio Rojas Rojas

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      págs. 186-204

      

    • Impacto de la economía circular digital en la gestión de ecursos tecnológicos en instituciones educativas

      Yamileth Andrea Arteaga Alcívar, María Augusta Pérez Fabara, Marisol Lissette Izquierdo Ayala, Yamileth Arteaga Alcívar

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      págs. 205-230

      

    • Brechas en el Acceso a la Educación Superior en América Latina: Un Análisis Bibliométrico en Vosviewer

      Nataly Alejandra Paz Salas, Elan Ignacio Delgado Cobeña, Byron Patricio Andrade Clavijo, José Darío Guamán Tacuri

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      págs. 231-246

      

    • Intervenciones psicosociales en adicciones desde la vinculación universitaria: una revisión desde la psicología comunitaria

      Alisson Nicole Saldaña Hurtado, Nelson Wellington Lema Vivanco, Ana Lucia Suconota Pintado, Verónica Mocha Román

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      págs. 247-262

      

    • Reconfiguración ontológica de la neuroeducación

      Edwin Yesid Castellanos Viviescas

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      págs. 263-283

      

    • Detección de plagio y autoría en la era de los LLM: precisión y efectos pedagógicos

      Lisandro Montesinos Salazar, Edison Javier Guaña Moya

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      págs. 284-309