Tercio creciente

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  Año 2026, Vol. 29, Número 29

  • Artículos temáticos del número

    • Metodologías errantes. Hábitat camper e intervención artística en el contexto rural

      Javier Moreno Pérez, Sonsoles Masiá, Luis Giménez Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-42

      

    • Las IAs: ¿Hacia una pérdida de la individualidad? Estudio y reflexión sobre el impacto de Inteligencias Artificiales y cómo afrontarlo desde la educación artística.

      Irene Corrales Castillo

      • Resumen
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      págs. 43-57

      

    • Capoeira como dispositivo de cuidado em um caps ad: expressões afrorreferenciada no campo da saúde mental

      Stefania Vallado Alves, Flavia Liberman Caldas

      • Resumen
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      págs. 59-75

      

    • Cuerpo y vibración. Ritmo visual y compartido

      Zaida Ballesteros Parejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-85

      

    • Arte comunitario, cine y memoria: una experiencia de video participativo con personas mayores

      Itziar Zorita Aguirre

      • Resumen
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      págs. 87-100

      

    • Noli me tangere. La comprensión de lo sagrado a través de la experiencia de lugar en la era postdigital.

      Gonzalo José Tejero Pérez

      • Resumen
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      págs. 101-115

      

    • El caminar como lectura del territorio y el tendedero como símbolo narrativo.

      Jorge Arias Rodas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-127

      

  • Artículos misceláneos

    • The Theoretical Foundations of Adaptive Reuse of Historic Buildings: From Classical Theories to Modern Charters

      Ahmad Moghaddasi

      • Resumen
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      págs. 129-142

      

    • Dúo piano y guitarra: análisis de la formación instrumental y equilibrio técnico

      María Gracia Cuenca de la Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-149

      

    • Modelos didácticos en Educación Artística según las experiencias del profesorado en prácticas

      Diego Luna

      • Resumen
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      págs. 151-181

      

    • De los asustadores cubanos a las figuras villanas de Disney. Estudio a partir de creaciones plásticas de alumnado latino-americano

      Vicente Monleón Oliva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-201

      

    • Religious Art in the Postmodern Era: From Exclusion to Acceptance

      Ofra Seri

      • Resumen
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      págs. 203-203

      

    • Jerga docente. Una mirada a sus transformaciones desde la mediación tecnológica de los procesos de enseñanza

      Walter Leonardo Martínez Ruiz, Ronald Andres González Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-217