ForLingua: Foro sobre el español: investigación y docencia
Año 2025, Número 7. Dedicado a: La investigación, ¿qué es y en qué consiste?
Parte I. Entrevistas
págs. 15-30
págs. 31-43
Parte I. Ponencia invitada
Investigar la lengua a través de las redes sociales: un ejemplo de análisis de @laraeinforma en lnstagram
págs. 47-85
Parte I. Ponencias
Dilemas éticos en la IA generativa: retos y responsabilidades en la investigación académica
págs. 89-102
págs. 103-132
Texto, contexto y pretexto: IA y literatura o cómo la literatura siempre supera la tecnología
págs. 133-158
La clave está en qué te preguntas y qué esperas de tus datos: cómo abordar una investigación en lingüística aplicada
págs. 159-182
págs. 183-191
págs. 193-215
Desafíos, estrategias y oportunidades en la enseñanza de ELE a estudiantes araboparlantes: un enfoque integral para el aula de inmersión, con especial atención a la historia y a la geografía
págs. 217-251
págs. 253-289
La creación de una base de datos para el estudio de fenómenos no normativos en español: los corpus "Spanish Web" de Sketch Engine
págs. 291-307
págs. 319-337
págs. 339-360
págs. 361-392
Un acercamiento al estudio de los campos semánticos: "la testarudez"
págs. 393-403
págs. 405-427
Factores afectivos en el aprendizaje de L2/LE: el caso de estudiantes sinohablantes universitarios de ELE de primer curso
págs. 429-445
págs. 447-473
Parte II. Ponencia invitada
La enseñanza del español como lengua extranjera en Guinea Ecuatorial: síntesis de la tesis doctoral
págs. 479-592
Parte II. Ponencias
Reestructuración del material didáctico-semántico en 1.º y 2.º de ESO: [Trabajo de Fin de Grado en Estudios Hispánicos (2024-2025), Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alcalá]
págs. 595-651
págs. 653-664
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