Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura

• 

  Año 1996, Número 7

  • Comprensió lectora i ensenyament

    Montserrat Ferrer Ripollés

    págs. 5-6

    

  • Llegir, lectura, comprensió: sempre hem parlat del mateix

    Isabel Solé i Gallart

    págs. 7-20

    

  • Comprensió lectora: un terme confús per a un procés mental complex

    Eduardo Vidal-Abarca Gámez

    págs. 21-32

    

  • Ensenyament de la comprensió lectora: objectius i estratégies

    Jesús Alonso Tapia

    págs. 33-48

    

  • La literatura infantil i juvenil: una escala amb passamà

    Teresa Colomer Martínez

    págs. 49-62

    

  • Els paratextos i la comprensió lectora en la literatura infantil i juvenil

    Gemma Lluch i Crespo

    págs. 63-72

    

  • La comprensió lectora a l'àrea de llegües estrangeres de l'educació primària

    Clara Andreu, Josefa Box

    págs. 73-82

    

  • L'ensenyament de la literatura des del text.Un exemple de programació per al nivell universitari no especialitzat

    Maria Campillo Guajardo

    págs. 83-96

    

  • Dues seqüències didàctiques per aprendre llengua a tercer cicle de primària

    Bartolomeu Abrines

    págs. 97-106

    

  • Situació de l' aprenentatge de la llengua catalana a les escoles de la Catalunya Nord

    Enric Larreula i Vidal

    págs. 107-114

    

  • La interacció estratègica. Un exemple pràctic d' aprenentatge de llengües per mitjà d' escenaris

    Ramón Escoda, Miguel F. Ruiz

    págs. 115-128