Educación médica

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  Año 2025, Vol. 26, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • The Simcup Morocco: Exploration of the concept, innovative pedagogical relevance, and perspectives

    Mohamed El Mouhajir, Yahaya Maijimaa Tourey, Majdouline Obtel, Mohammed Mouhaoui

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  • Análisis cuantitativo de las competencias de comunicación y seguridad del paciente incluidas en un programa de simulación clínica del grado de Medicina

    María Martínez García, Griselda González Caminal, Carmen-Vicenta Gomar Sancho

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  • Investigación traslacional en el currículo de medicina: una propuesta de reforma desde la práctica docente. Reflexiones sobre la reforma curricular

    Manuel Latorre Quintana, Álvaro Andrés Rivera, Diego Alejandro Vivas

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  • Abordando la soledad en la formación de profesionales sanitarios y en la práctica clínica

    María Antonia Parra Rizo, Igor Cigarroa, Catarina Pereira, Sergio Hernández Sánchez, Jesús González Moreno

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  • Validación y adaptación cultural al español de la Rúbrica de retroalimentación del desempeño quirúrgico (SPR)

    Jaime Andrés Leal, Daniela Gutiérrez Zúñiga, Stephanie Renza, Felipe Valbuena

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  • Research training: Validating a key questionnaire on systematic reviews and meta-analysis for medical genetics residents in Mexico

    Luis Felipe León Madero, Valentina Martínez Montoya, Franahid Josefina D’silva Signe

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  • Ondas de densidad semántica para el análisis de la argumentación clínica multimodal en la formación de profesionales de la salud

    Giovanni Garcia Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

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  • Conocimientos, práctica y actitudes hacia la salud oral entre matronas de España

    Yolanda Martínez Beneyto, Andrea Poza Pascual, Cristina Carazo, Clara Serna Muñoz, Amparo Pérez Silva, Antonio José Ortiz Ruiz

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  • Discriminación y maltrato psicológico en la universidad: la autoestima como recurso para afrontarlos

    C.M. Manrique Rabelo

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  • Active methodologies and didactic techniques in medical education: A systematic review

    Susan Peña, Carlos Martinez-Santander, Verónica C. Reyes, Mireya Frausto Rojas

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  • A survey on the perception of health degree students on the use of Instagram and TikTok as learning tools

    Silvia Garrido, Beatriz Losa García, María Caballero, Alexandra Alvarez, Genny Raffaeli, Giacomo Cavallaro, Maria-Lorella Gianni, Felipe Garrido Martinez de Salazar

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  • Del saber al ser: formar médicos, desarrollar el carácter, forjar la identidad

    Juan Antonio Díaz-González

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  • Academic transition from high school to an undergraduate medical program using active methodologies within an integrated curriculum: Qualitative research

    Alexandre Ferreira da Silva, Enzo Sá Pantoja da Silva, Daniel Figueiredo Alves da Silva, Selma Kazumi da Trindade Noguchi, Juarez Antônio Simões Quaresma

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  • Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el cambio climático y el dengue en estudiantes de Medicina de la Universidad Continental, Huancayo, 2024

    Luis Arellán Bravo, María de los Ángeles Jiménez Martínez, Valeria Evita Zevallos Guerra, Gianella D. Vera Gonzales, Grees D. Quispe Ochoa, Alfonso Gutiérrez Aguado

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  • Modelado predictivo de actitudes y comportamientos ético-profesionales en médicos latinoamericanos mediante redes neuronales

    Alberto Guevara Tirado, Raúl Emilio Real Delor

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  • Perceptions of students, professors, and simulated patients with a periodontology OSCE station in dentistry

    Gema Cidoncha Cabrerizo, Marta Muñoz Corcuera, Virginia Sánchez, Mª Jesús Pardo Monedero, Ana Antoranz Pereda, Aurora Saiz Rodríguez

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  • Procrastinación académica en estudiantes de Medicina: ¿un desafío en su formación?

    Mónica Regalado Chamorro, Barbara Ponce Ponce, Aldo Rafael Medina Gamero, Giuliana Abucci Infantes

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  • Clinical researchers: The relationship between the final degree project and future prospects for developing research tasks in the clinical setting

    Julia Lara Gutiérrez Arroyo, Alba Loras, Elvira María Carbonell Martínez, Pia Gallego, Maria Victoria Ibañez, María Angels Marqués, Conrado Martínez Cadenas

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  • Gamificación en la educación continua odontológica: una herramienta con potencial y la necesidad de más evidencia

    M. Millán Hernández, Jose Luis Becerra-Beltran, Aldo Urendez-Flores

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  • Suicidal ideation and mental health instability: A silent crisis in medical students

    Diana Matías-Pérez, Iván Antonio García Montalvo

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  • Identidad profesional diada docente-discente: Implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matronería

    Janet Elizabeth Altamirano Droguett, Francisca Araya-Acuña, Katherine Jorquera-Carrasco, Amanda Peña-Peña

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  • Eficacia de la formación ITLS (international trauma life support) en el manejo del paciente con trauma grave en un servicio de urgencias: creación de herramientas de mejora

    Jerónima Vicens Ferrer, Maria Fiorella Sarubbo, David Salomón Sánchez Cuadrado Olea, Miguel González de Cabo, Miguel Agudo García, Ana Estremera Rodrigo

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