Revista de psicodidáctica

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  Año 2025, Vol. 30, Número 2

  • La victimización por acoso escolar y el comportamiento del espectador ante el acoso: estudio del papel mediador de la ansiedad social y la competencia socioemocional

    Ruoxin Gao, Xiaowei Chu

    • Resumen
    

  • Apoyo social percibido por el alumnado en la transición de educación primaria a secundaria: tendencias en función del curso y asociación con cibervictimización

    Mónica Rodríguez Enríquez, David Álvarez García, Sarai Rodríguez Alvarado, Martina Ares Ferreirós

    • Resumen
    

  • La influencia de la sobrecarga social y de información en el rendimiento académico: el rol de la fatiga provocada por las redes sociales, el agotamiento cognitivo y el autocontrol

    Xin Wang, Xuanzhu Zhao, Changsheng Yu

    • Resumen
    

  • Relaciones recíprocas entre los mensajes docentes que promueven el compromiso y la motivación del alumnado

    Jaime León González-Vélez, Fernando Núñez Regueiro, Elisa Santana Monagas

    • Resumen
    

  • Midiendo la percepción de estudiantes españoles de los comportamientos emocionalmente inteligentes de sus docentes: relaciones con resultados académicos y personales

    Natalio Extremera Pacheco, Manuel Pulido Martos, Sergio Mérida López, Lourdes Rey Peña, Zorana Ivcevic

    • Resumen
    

  • Ansiedad, regulación emocional y rendimiento académico del alumnado de ciclo inicial de Educación Primaria: impacto de una intervención

    Raquel Gomis Cañellas, Núria Garcia Blanc, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    • Resumen
    

  • La influencia de la plataforma educativa Rain Classroom en la inteligencia emocional, la creatividad, la independencia académica y la concentración de estudiantes chinos: un estudio empírico

    Weiwei Jiang

    • Resumen
    

  • El impacto de un programa de aprendizaje-servicio basado en el aprendizaje social y emocional para prevenir la adicción a los videojuegos en internet entre adolescentes

    Francisco D. Fernández Martín, Patricia Ayllón Salas, Santiago Alonso García, Francisco Javier Hinojo Lucena

    • Resumen
    

  • Conocer y comprender el patrimonio cultural en entornos digitales: un enfoque utilizando MIMIC y modelos de red

    Olaia Fontal Merillas, Alex Ibáñez Etxeberria, Víctor Enrique Gil Biraud, Benito Arias

    • Resumen
    

  • Análisis de las propuestas educativas basadas en ejercicios con demandas cognitivas y descansos activos para la mejora de las funciones ejecutivas. Una revisión sistemática y meta-análisis

    Félix Zurita Ortega, Gabriel González Valero, José Luis Ubago Jiménez, Eduardo Melguizo Ibáñez

    • Resumen