Kénosis: Revista de Ciencias Sociales y Humanas

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  Año 2018, Vol. 6, Número 10. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Formación, incitación cultural y construcción de subjetividad. una lectura antropológico - pedagógico

  • Artículos

    • Ocuparse de sí (epimeleia) como autoformación (selbst bildung): a propósito del gesto pedagógico y filosófico de Michel Foucault

      Andrés Klaus Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz Gaviria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-40

      

    • Aportes de los estudios sobre creatividad y los estudios transculturales en desarrollo cognitivo en las concepciones de educación escolar

      Juan Felipe Garcés Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-63

      

    • Infancia: entre subjetivación y sujetación. Una mirada desde la antropología histórico-pedagógica

      Elkin Alonso Rios Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-80

      

    • Platón y Hegel: la dimensión formativa de la dialéctica

      Juan David Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-106

      

    • El sujeto político en Jean Jacques Rousseau. Una lectura en clave del sujeto pedagógico

      Víctor Daniel Gómez Montoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-121

      

    • Sobre el carácter de generalidad de la allgemeine didaktik (didáctica general): la didáctica como meta-análisis

      Helbert E. Velilla Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-149

      

    • Feminismo como proyecto epistemológico legitimado a partir del modelo del modelo de espacios controversiales y de las epistemologías del sur

      Jessica Ibáñez Picón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-178