Trayectorias Universitarias

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  Año 2024, Vol. 10, Número 19

  • Editorial

    • Trayectorias Universitarias: Material e interpretación del qué hacer… en tiempos de la IAG

      Carlos José Giordano, Glenda Morandi

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  • Dossier

    • Las inteligencias artificiales generativas desde un prisma multidimensional: Propuestas que rompen con el binomio oportunidad-amenaza en la educación superior

      Carina Lion, Miriam Kap

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    • La transformación del rol docente en la era de la Inteligencia Artificial: hacia un liderazgo pedagógico estratégico

      Alcira Vallejo

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    • Educación Superior y cultura digital: El rol del tercero excluido en la construcción de conocimiento

      M. Aurelia Di Berardino

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    • Presencia y percepción de ChatGPT en la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional de La Plata

      Alejandro Batista

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    • Alfabetización crítica en IA: Recursos educativos para una pedagogía de la descajanegrización

      Alejandro Artopoulos, Alejandra Beatriz Lliteras

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    • Estrategias de enseñanza con IAGen como oportunidades de catalización de la integridad académica

      Susan De Angelis, Luciana Perillo, Elsa Aubert, María Cecilia Cherbavaz, Silvia Andreoli

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    • Sumando inteligencias: el desarrollo de capacidades humanas con el uso de IA Generativa

      María Elena Chan Núñez

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  • Estudios y Ensayos

    • Aspectos biográficos, espacio y desplazamientos en la construcción de sentidos sobre la enseñanza en una universidad conurbana

      Mara Mattioni, Lucía Petrelli

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    • Estrategias de enseñanza en la modalidad a distancia (UNLaM)

      Laura Marín

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    • Explorando el uso de TIC en la formación inicial de Profesores en Matemática desde la mirada estudiantil

      Rosana Gabriela Botta Gioda, Marisa Reid, Lorena Verónica Cavero

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    • Evaluación auténtica: Simulacro de ponencias para el desarrollo de la oralidad académica

      Carolina Clérici, María Florencia Becerra, Danisa Siomara Bastida, Carolina Chirino, Valérie France Gänswein

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    • Evaluación en Biotecnología y Biología Molecular (FCE-UNLP): reflexiones sobre qué evaluamos y su impacto en el perfil de lxs egresadxs

      Francisco Pablo Carriquiriborde, Malena Ferreyra Compagnucci, Santiago Gomez Bergna, Verónica Andrea Mancini

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    • Investigar y escribir como prácticas profesionales de los docentes de nivel superior: aportes para la formación docente universitaria

      María Elena Molina, Andrea Montano

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