Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa

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  Año 2022, Vol. 5, Número 10. Dedicado a: (agosto-enero)

  • Editorial

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      Adán Reyes Román, Alán Armando Cortés López

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      págs. 1-3

      

  • Artículo de investigación

    • Relación de la comprensión lectora con los estilos de aprendizaje y la atención en niños escolares

      Laura Carrasco Hernández, Dora Elizabeth Granados Ramos

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      págs. 7-21

      

    • Modelo integral de orientación psicopedagógica y tutoría para la atención de las necesidades formativas de estudiantes de educación media superior

      Belén Martínez Zamora, Israel Antonio Gómez Molina

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      págs. 22-44

      

    • Importancia del fomento de las actividades de vinculación en el aprendizaje de la experiencia educativa de parasitología

      Luz Irene Pascual Mathey, Minerva Hernández Lozano, Rossana Citlali Zepeda Hernández, José Fernando Sánchez Salcedo, Albertina Cortés Sol, Claudia Juárez Portilla, Tania Molina-Jiménez

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      págs. 45-61

      

    • Planeación de la clase de inglés desde la perspectiva y experiencia de docentes en secundaria: un estudio de casos múltiple

      Selenne Ríos Higuera, Mirián Adriana Noriega Jacob, Graciella Cristina Corella Santacruz

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      págs. 62-89

      

    • El podcast educativo. Mapeo sistemático de la literatura en Google Académico (2011-2021)

      Gonzalo González Osorio

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      págs. 90-111

      

    • El impacto emocional durante la pandemia COVID-19 en estudiantes de la Facultad de Pedagogía

      Celia Hernández Palaceto, Edgard González Suárez, Carlos Esteban Hernández Martínez

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      págs. 112-128

      

  • Experiencia/innovación

    • Gamificación a través del uso de la aplicación Genially para innovar procesos de aprendizaje en la Educación Superior

      Ana Korina Díaz García, Sandra Luz González Herrera, Isela Santiago Roque, Minerva Hernández Lozano, Gabriel Arturo Soto Ojeda

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      págs. 129-139

      

  • Análisis y perspectiva

    • Interculturalidad e interseccionalidad en la educación superior: hacia una normatividad diversificada para la Universidad Veracruzana

      Lourdes Budar Jiménez, Shantal Meseguer Galván, Dalia Xiomara Ceballos Romero, Laura Selene Mateos Cortés, Gunther Dietz

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      págs. 141-160

      

    • Las supernotas. Técnica aplicable en el proceso de enseñanza-aprendizaje

      Griselda Ivonne Bolio López, José De la Cruz López

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      págs. 161-173