Paradigma: Revista de Investigación Educativa

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  Año 2025, Vol. 32, Número 53

  • Artículos

    • Los imaginarios del alumnado universitario sobre la elección de la carrera docente

      Perla Mayela Brenes Maltez, Jenny Xiomara Castro García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-34

      

    • La integración curricular y la investigación escolar como herramientas para la orientación vocacional

      Darwin Valmore Franco Gallego, Doricelly Zuleta Carmona, Gladys Eugenia Zuluaga Serna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-52

      

    • Estrategias didácticas y socioculturales para fortalecer la identidad en niños y niñas migrantes

      Oscar Bernardo Rivera García, Delia María Piña Aguirre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-76

      

    • Percepciones de impacto del programa “Jóvenes a la U” de la Alcaldía de Bogotá en la Universidad Corporación Universitaria Minuto de Dios, Colombia

      Daniela Pérez Rueda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-96

      

    • Realidad virtual como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la geometría tridimensional

      Brahiam Ramírez Jofré, Marcelo González Díaz, Ricardo Zambrano Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-120

      

    • Evaluación socioformativa y aprendizaje significativo en docencia superior

      Bienvenido Sáez Ulloa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-140

      

    • Rendimiento académico en Matemáticas de la UPNFM CURSPS: antes, durante y después de la pandemia del COVID-19

      Víctor Adolfo Cárdenas Pérez, Geovanni Javier Andino Sevilla, Juan Carlos Iglesias Castañón, Mario Roberto Canales Villanueva, Juan Pineda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-158

      

    • Significados de la razón geométrica en la colisión inelástica: experiencia de modelación en la Formación Inicial Docente

      Paulina Salazar Cortez, Iván Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-180