Praxis Investigativa ReDIE: revista electrónica de la Red Durango de Investigadores Educativos

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  Año 2025, Vol. 17, Número 32

  • Conocimiento matemático para la enseñanza de fracciones comunes: el caso de un estudiante en formación docente

    Juan Francisco González Retana

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    págs. 13-28

    

  • Desarrollo de conductas adaptativas en alumnos con TDAH y DI desde el modelo inclusivo de terapia familiar sistémica

    Marco Antonio García Flores, Arturo Barraza Macías, Víctor Gutiérrez Olivárez, Luis Felipe El Sahili González

    • Resumen
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    págs. 29-53

    

  • Ansiedad en maestros de Educación Primaria en México

    Teresita de Jesús Cárdenas Aguilar, Luz María Aguilar Cervantes

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    págs. 54-63

    

  • Fundamentación de la planeación y programación didáctica en la nueva escuela mexicana: según docentes en formación

    Martín Muñoz Mancilla, Mario Castillo Sosa, Emanuel Rodríguez Rodríguez

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    págs. 64-76

    

  • Habilidades blandas en docentes de una organización de educación superior

    Linda Miriam Silerio Hernández, Mayela del Rayo Lechuga Nevárez, Gerardina de las Maravillas González Valenciano, Liz Margarita Quintero Robles

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    págs. 77-89

    

  • Pérdida de patria potestad por abandono paterno: estudio de caso clínico

    Aurora Sierra Canto, Eréndira Estrella Vázquez Vargas, Jorge Navarrete Centeno

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    págs. 90-100

    

  • Las licenciaturas en educación musical: ¿Qué saben los estudiantes de música de esta opción profesional?

    Raúl Wenceslao Capistrán Gracia

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    págs. 101-119

    

  • Emociones perturbadoras experimentadas por docentes preescolares durante el periodo de aislamieto social y de reactivación educativa

    José Angel Vera Noriega, Brenda Guadalupe Cuevas Palacios, Cruz Elena Valenzuela Córdova, Luis Manuel Velarde Celaya

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    págs. 120-134

    

  • Proyectos de cooperación comunitarios como mecanismo de participación ciudadana

    Mónica Vento D´ Ángelo, Ana María Gallardo Caso, Oxana Rodríguez Reyes

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    págs. 135-147

    

  • Explorando la relación entre la educación socioemocional y la adicción a Internet: un análisis en estudiantes de educación media superior

    Sesario Ibarra Holguín, Manuel de Jesús Mejía Carrillo, Angélica Fabiola Sánchez Gutiérrez

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    págs. 148-159

    

  • El proceso de estrés académico en estudiantes de psicología en dos semestres académicos, 2022-2 y 2023-2: un estudio comparativo

    M. Isabel García Uribe, Mónica Leticia Campos Bedollas, Mónica González Márquez

    • Resumen
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    págs. 160-173

    

  • Los riesgos asociados al uso del teléfono celular en la era digital

    Anahí Citlalli Barraza Cárdenas

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    págs. 174-180

    

  • Escala Barraza de nomofobia: ficha técnica

    Arturo Barraza Macías

    • Texto completo

    págs. 181-182