Educación Médica Superior

• 

  Año 2015, Vol. 29, Número 3

  • ¿Quién debe enseñar qué cosa en educación médica? El papel del profesor y el conocimiento pedagógico del contenido

    Agustín Vicedo Tomey

    • Texto completo
    

  • Rescatar el método clínico a través de la educación médica

    Raidel González Rodríguez, Juan Cardentey García

    • Texto completo
    

  • Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia para profesionales de Enfermería

    Margarita Díaz Lemus, Alina María Segredo Pérez, María Regla Bolaños Gutiérrez

    • Texto completo
    

  • Evaluación de competencias profesionales en egresados de tecnología médica

    Mónica Maldonado Rojas, Sylvia Vidal-Flores

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Identificación de fragmentación en el aprendizaje en carreras de la salud

    José Aureliano Betancourt Bethencourt, Moraima Wilson Donet

    • Texto completo
    

  • Percepción de la calidad y la importancia de sus componentes en la formación universitaria de kinesiología

    Carolina Martínez Alarcón

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación en salud pública de programa de Medicina

    Nicolás Arturo Núñez Gómez, Dolly Arias Torres, Nébia Maria Almeida de Figueiredo, Teresa Tonini, Gilberto Mauricio Astaiza Arias

    • Texto completo
    

  • Comportamiento de las publicaciones científicas

    María de los Reyes González Ramos, Yuliet Sánchez Seijo, Yuleydi Alcaide Guardado, María Julia Vázquez Vega, Bladimir Arteaga Valdés, Leyenis Cece González

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las ciencias básicas biomédicas en el plan de estudio D de la carrera de Medicina

    Marta Pernas Gómez, Niurka Taureaux Díaz, Juan Manuel Diego Cobelo, Eva Miralles Aguilera, Alain Agramonte del Sol, José A. Fernández Sacasas

    • Texto completo
    

  • Resultados de las pruebas de desempeño en la superación posgraduada para Enfermería en servicios clínico-quirúrgicos por competencias profesionales especializadas

    Jorge Alberto Martínez Isaac, Humberto Mendoza Rodrìguez, Norberto Valcárcel Izquierdo, Camilo Castellanos Torrella, Sandra Navas González

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Valoración metodológica de la confección de temarios de exámenes finales de Medicina y Estomatología

    Margarita Roméu Escobar, José Aurelio Díaz Quiñones

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Evaluación del clima organizacional en instituciones docentes de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana

    Alina María Segredo Pérez, Lliliams Rigñack Ramírez, Rosa María García Niebla, Irene Perdomo Victoria, Pablo León Cabrera, Ana Julia Garcia Milian

    • Texto completo
    

  • La formación de posgrado en Salud Pública para el ejercicio interdisciplinar en Enfermería

    Nelcy Martínez Trujillo

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación para la Salud desde el curriculum electivo como experiencia de formación integral de estudiantes universitarios: experience of comprehensive formation of university students

    Amado Batista Mainegra, Nidia Rojas Hernández, Odette González Aportela, Lissette Hernández García

    • Texto completo
    

  • Recursos educativos abiertos para la Comunidad virtual de Enfermería

    María Niurka Vialart Vidal

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Prácticas reflexivas del proceso de enseñanza en docentes universitarios de las ciencias de la salud

    Javiera Ortega Bastidas, Alejandra Nocetti de la Barra, Liliana Ortiz Moreira

    • Texto completo
    

  • Propuesta de actividades con un enfoque interdisciplinario que favorezca la integración de las disciplinas de Ciencias Básicas

    Miguel Ángel González Rangel, Lourdes García Bacallao, José Emilio García González, Yelamy Travieso González, Giselle Puldón Seguí

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Propuesta de perfeccionamiento de tarjeta de evaluación de residentes de Medicina General Integral

    Rosalina Ramos Hernández, Alejandro Antuan Díaz Díaz

    • Texto completo
    

  • La importancia de las etapas curriculares supervisadas en el Sistema Único de Salud (SUS) para la formación académica brasileña y la enseñanza odontológica

    Marcos Alex Mendes da Silva Marcos, Amanda de Almeida Jannuzzi Mendes Amanda, Efigênia Ferreira e Ferreira

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Consideraciones sobre la definición de los conceptos sistema tecnológico y formación tecnológica integral

    Irene Cruz Martínez, Nadina Travieso Ramos

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Algunas pautas metodológicas para la elaboración de situaciones problémicas con ejemplos en la disciplina Morfofisiología

    José O. Enríquez Clavero, Jorge Lázaro Hernández Mujica, José Eugenio Carbó Ayala

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La educación posgraduada de Inglés con fines específicos para profesionales de la Facultad de Estomatología

    Raiza Texidor Pellón, Daniel Reyes Miranda

    • Texto completo
    

  • El análisis de la situación de salud y la participación social en la formación médica

    Reinaldo Pablo García Pérez, Adelaida María Ballbé Valdés, Nuria Rosa Iglesias Almanza

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aprendizaje móvil

    María Josefina Vidal Ledo, Xaily Gavilondo Mariño, Alfredo Rodríguez Díaz, Armando Cuéllar Rojas

    • Texto completo