Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE

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  Año 2025, Número 27

  • Artigos Demanda Contínua

    • Evidências de design educacional unindo educomunicação e gamificação na educação básica pública: uma revisão sistemática de literatura

      Nathalie Suelen do Amaral Gonçalves, Phillip Vilanova Ilha, Michel Mansur Machado

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    • A crise na relação escola-família em sociedades complexas como desdobramento de mudanças macroestruturais

      Mateus Lorenzon, Telmo Marcon

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    • Jardins sensoriais como estratégia para educação ambiental inclusiva

      Leonarda Carvalho de Macedo, Paulo Roberto Ramos

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    • A construção de um direito: Um estudo sobre o acesso de imigrantes na educação de jovens e adultos em Chapecó (SC)

      Diego Ebertz, Maria Silvia Cristofoli

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    • Os processos de escolarização de uma pessoa cega: desafios e possibilidades

      Merislandia Paulo da Silva Carvalho

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  • Dossiê Telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças

    • Cibercultura, conectivismo e iag: fundamentos para uma educação em transformação

      Alex Ricardo Weber, Leonel Piovezana

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    • Uma análise crítica sobre os readers distribuídos pelo pnld como recurso para a formação leitora

      Daiane Zamoner, Laura Cristina Noal Madalozzo

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    • Arquitetura pedagógica alfabeletrar: um novo olhar sobre o processo de alfabetização

      Fernanda Deitos, Roseane Aragón Nevado

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    • Tejiendo rutinas con sentido: hacia una pedagogía de la conexión en tiempos de cultura digital en la infancia

      Vanusa Eucleia Geraldo de Almeida, Elisabete Cerutti

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    • A economia da atenção e a fidelização de consumidores na era digital

      Arnaldo Nogaro, Marina Golo Anzolin, Neila Ana Provenzi

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    • Variação linguística e ensino: concepções de estudantes de Letras ingressantes

      Letícia Macário de Lima, Marilze Tavares Tavares

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    • Politizar la tecnología educativa: recuperar nuestra soberania digital

      Enrique Javier Díez Gutiérrez

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    • Contribuições da pedagogia histórico-crítica para a resistência ativa diante do desmonte da educação brasileira

      Liliane Vanilde de Souza, Roselaine Ripa

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    • Mães acadêmicas do ensino superior: um estudo qualitativo

      Nazilene Oliveira da Silva, Daniel Cerdeira de Souza

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    • Menos telas, mais vínculos: pensamento computacional desplugado nos anos iniciais

      Lucia Giraffa, Margarete Santos

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    • A formação de professores e experimentação investigativa em ciências: Uma revisão de literatura

      Raquel Pereira Neves Gonçalves, Mara Elisângela Jappe Goi

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    • Neuroeducação no ensino-aprendizagem do turismo no século xxi: novos insights e propostas de ações

      Ana Cláudia Neves Antunes, Carla Fraga, Marllon Santos da Silva

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    • Entre atrações, brincadeiras e limite ao acesso: sentidos atribuídos por mães/pais e responsáveis sobre as telas

      Viviane de Bona, Débora Hyngrid Gomes do Nascimento Silva, Claudilene Maria da Cunha

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    • Padronização, alinhamento e controle da formação e do trabalho docente no novo ensino médio em santa catarina

      Erica Rodrigues, Franciele Soares dos Santos

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    • A educação inclusiva e o desenho universal para aprendizagem: aproximações com a Educação Infantil

      Taiane Marques dos Santos, Elizabete Cristina Costa Renders

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    • A relação entre as crianças, a tecnologia e o brincar: um levantamento das produções no período de 2020-2025

      Sandra Regina Gardacho Pietrobon, Marilúcia Antônia de Resende Peroza

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    • Digitalização e educação: apontamentos críticos no contexto da infância

      Rafael dos Santos, Raquel Pinheiro Matiola, Alaim Souza Neto

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    • Inventividades artísticas brincantes: o uso de telefones celulares por crianças no cotidiano da educação infantil

      Fabrini Goularte, Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Dilton Ribeiro Couto Junior

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    • Midias digitais como propulsoras das aprendizagens na infância: desafios e perspectivas

      Sandra Regina Mantovani Leite, Jeani Delgado Paschoal Moura

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    • O impacto do uso de telas no desenvolvimento integral da criança na primeira infância

      Fabio Okuyama, Márcia Villarroel

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    • Google for education como driver de la digitalización educativa: nuevos retos para el profesorado

      Mauro Rafael Jarquín Ramírez, Everton Bandeira Martins, Adilson Cristiano Habowski

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    • Apresentação do dossiê temático “telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças”

      Everton Bandeira Martins, Adilson Cristiano Habowski, Enrique Javier Díez Gutiérrez

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  • Dossiê - Pandemia da COVID-19: um tema ainda necessário na educação

    • Implicações do uso das tecnologias digitais nas práticas educativas

      Marly Krüger de Pesce, Adriana Gomes Alves, Victor Alexandre Ferreira de Almeida

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    • Marcas da pandemia em estudantes de uma escola da periferia

      Aliciene Fusca Machado Cordeiro, Fernanda Marcon, Gislaine Medeiros Mendes

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    • Desigualdade social e os impactos da pandemia nos processos de escolarização no campo e na cidade

      Ana Merces Bahia Bock, Júlio Ribeiro Soares, Maria Socorro Silva

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