Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación

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  Año 2025, Vol. 1, Número 20

  • Artículos científico-académicos

    • Etnomatemática en la Educación Intercultural Bilingüe: a través del método Waldorf en inicial

      Angie Deisy Quispe Mamani, Ana Julia Gonzales Huamán, Patricia Mercado

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    • La formación de profesores en economía. Análisis comparado de los planes de estudio de Universidades Nacionales Argentinas

      Daniela Soledad Llera, Natalia Bonino

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    • Perfil innovador del docente en educación básica. Caso de estudio

      Vinicio Ramón, Alirio Antonio Mejía Marín, Noemí Suárez Monzón

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    • Juan Ricardo Nervi y su pedagogía de la acción. Entre la praxis y la poiesis: ciencia, arte y tecnología

      Vilma Pruzzo de Di Pego

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    • Posicionamientos docentes sobre la construcción de ciudadanía. Entre la institución y el campo disciplinar

      Matias Manelli

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    • Educación política y ESI en el contexto libertario. Miradas críticas de estudiantes de formación docente

      Marina Copolechio Morand, Patricia Talani Zuvela, Gabriela Miori

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    • Gestión estatal de la lectura y participación docente.Un análisis de la elección de libros escolares para 1934 en escuelas dependientes del Consejo Nacional de Educación (Argentina)

      María Belén Trejo

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