Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación

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  Año 2020, Vol. 2, Número 15

  • Artículos científico-académicos

    • Influencia del liderazgo pedagógico en la práctica docente

      María Eugenia Ugalde Villalobos, Alba Canales García

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    • Diálogo entre la cultura patriarcal-antropocéntrica y cultura matríztica-biocéntrica en los contextos organizativos

      Claudia Liliana Perlo

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    • Reflexiones para una didáctica emergente desde los aportes de edgar morin

      Vicente Eduardo Herrada

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    • Hábitos de vida saludables y rendimiento escolar en estudiantes universitarios

      Mario Miguel Ojeda Ramírez, José Juan Muñoz León, Ernesto Pedro Menéndez Acuña

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    • El puzle como técnica de aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la historia y el desarrollo de habilidades blandas

      Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda

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    • Urgencias globales, necesidades locales para internacionalizar la universidad pública argentina. Vacancias en monitoreo y medición del impacto territorial

      Olga M. Saavedra

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    • Nociones sobre la lectura y la escritura de estudiantes de institutos de formación docente de nivel superior profesorados de educación primaria y profesorados para nivel medio en enseñanza de la lengua y la literatura

      Mónica Báez, Gabriela Alejandra Olivari, Adriana Graciela Gómez

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    • Sujeto pedagógico, poder y derecho a la educación desde una perspectiva decolonial

      Mónica Fernández

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    • Una propuesta de enseñanza innovadora en la formación de profesores de nivel primario: La temporalidad en la enseñanza de las ciencias sociales

      Lucrecia Milagros Alvarez

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    • Configuraciones cognitivas y niveles de algebrización de un grupo de estudiantes universitarios de la fceqyn

      Silvia Caronía, Norma Martyniuk

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    • Representaciones sobre la evaluación de estudiantes en formación inicial docente

      Ana Carolina Maldonado Fuentes, Pedro Sandoval Rubilar

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    • Decidir el lenguaje estrategias de subjetivación y supervivencia colectiva a través de experiencias de arte y cultura en contextos de encierro

      Cynthia Bustelo

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    • La formación del magisterio rural en entre ríos: Demandas productivas y aspiraciones profesionales (1914-1930)

      Janet Priscila Cian

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    • Modelo flipped classroom y educación superior técnica: Barreras, impacto intermedio e influencias desde la perspectiva de los docentes

      Carlos David Laura Quispe, Luis Alberto Almanza Ope

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