Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación

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  Año 2019, Vol. 2, Número 14

  • Artículos científico-académicos

    • El concepto de corporalidad en educación física: Cambios y desafíos una invitación a la filiación simbólica desde prácticas pedagógicas reflexivas

      María Eugenia Gaite

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    • Tras las huellas del arte infantil

      Margarita María Zapata Gutiérrez

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    • Evaluación docente y desempeño profesional: En juego la condición afectiva del profesorado

      Mario Alberto Gallardo Bonilla, Carolina Pacheco Sosa

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    • La tecnología en eventos contextualizados para la construcción del conocimiento de números complejos en ingeniería

      Christophe Mbe Koua Ndjatchi

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    • Temas en debate, sección de la revista quimán –unter, 1987-1989

      Susana Ana María Tarantino, Silva Nora Antonia, Nancy Liliana Salerno

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    • La incorporación de las TIC en las estrategias didácticas: un estudio desde las prácticas docentes en el nivel primario

      Bitti Echeveste Lucía, Carla María Bressan, Natalia Monjelat

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    • El modelo tpack en la praxis docente en una universidad argentina. Conocimientos y prácticas docentes en torno al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (cdtc) en aulas universitarias

      Fernando A. Flores, Margarita C. Ortiz

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    • Integración curricular: Un proceso de investigación acerca del curriculum universitario

      Alicia M. Zamudio, Sandra E. Leiva, Miriam A. Fernández

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    • El trabajo metodológico en el centro universitario municipal de jagüey grande, cuba: Particularidades y experiencias

      Edith Enélida Fariñas Barrios, Raquel Pérez Cano

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    • Docencia, trabajo y disputas cotidianas en escuelas secundarias de las sociedades del gerenciamiento

      Eduardo Langer, Gabriela Orlando

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