Educación médica

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  Año 2011, Vol. 14, Número 3

  • Editoriales

    • Responsabilidad social en la formación de los médicos

      Arcadi Gual Sala

      págs. 133-135

      

    • Las credenciales y su caducidad

      Alberto Oriol Bosch

      págs. 137-139

      

  • Colaboraciones

    • Proceso de Bolonia (IV): currículo o plan de estudios

      Joan Prat Corominas

      págs. 141-149

      

    • El aprendizaje basado en problemas y la genuina realidad. Diario de un tutor

      Luis A. Branda

      págs. 151-159

      

  • Carta al Director

    • Contacto temprano del alumno de medicina con su realidad de salud. Experiencia peruana

      Alejandro Bermúdez García, Claudia Mory Arciniega

      págs. 161-161

      

  • Originales

    • Percepción de los riesgos de su puesto de trabajo de los médicos internos residentes de un hospital secundario

      M. Reyes Martín Prieto, María Fe Gamo González, M.Josefa Ruíz Figueroa

      págs. 163-170

      

    • Validación de un instrumento para la evaluación de la interpretación de los resultados de estudios de investigación en los residentes de un hospital universitario

      Rodolfo Pizarro, Alfredo Eymann, Fernando Rubisntein, César A. Belziti, Marcelo Figari, Osvaldo Blanco, Eduardo Durante

      págs. 171-179

      

    • Pase de guardia: información relevante y toma de decisiones en clínica médica. Estudio prospectivo

      Andrea Vázquez, Graciela de Carlo, P. Marchetti, Diego Monopoli, Beatriz Montico, Néstor Morgulis, Pedro Del Río

      págs. 181-187

      

    • Los residentes en las unidades de cuidados intensivos, ¿cuál es su percepción de la formación que reciben?

      Guillermo Vázquez Mata, M. Rodríguez Elvira, Luis Rucabado Aguilar, Ángel García Alcántara, Francisco Murillo-Cabezas, Pedro Navarrete Navarro, Ana Guillamet Lloveras, Juan Roca Guiseris

      págs. 189-194