Educación médica

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  Año 2009, Vol. 12, Número Extraordinario 3 (Suplemento 3). Dedicado a: Medicina, Bolonia, MIR, 2010..., ¿y después qué? Jornada organizada por la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM. Madrid. 30 de junio de 2009.

  • Mesa 1. Bolonia: ¿un modelo, una guía o una decisión?

    • El tratado de Bolonia: implicaciones en la enseñanza de medicina

      María del Pilar Civeira Murillo

      págs. 1-5

      

    • ¿Una Bolonia en cada facultad de medicina o una sola Bolonia?

      Jorge Luis Palés Argullos

      págs. 7-11

      

    • Facultad y hospital: una estructura bipolar y específica para los estudios de medicina

      Valentín Cuervas Mons Martínez

      págs. 13-14

      

    • La implicación de todo el profesorado: un elemento clave. Estudio 'Enseñar a ser médico'

      José Antonio Gutiérrez Fuentes

      págs. 15-20

      

  • Mesa 2. La carrera de medicina después del 2010

    • ¿Qué se espera del nuevo plan de estudios? Las materias nucleares

      Joaquín María García-Estañ López

      págs. 21-25

      

    • La adquisición de habilidades clínicas

      Jesús Millán Núñez Cortés

      págs. 27-31

      

    • Docencia de grado: ¿qué se espera de los hospitales?

      Josep Brugada Terradellas

      págs. 33-34

      

    • La formación MIR como frontera de la licenciatura de medicina

      Francisco Pérez Jiménez

      págs. 35-37

      

  • Mesa 3. La formación de especialistas después del 2010

    • La preparación para un buen médico residente

      Alejandro Prada

      págs. 39-40

      

    • La difícil transición de alumno a graduado

      Ramiro Díez Lobato

      págs. 41-44

      

    • La difícil transición de licenciado a especialista

      Javier Cobo Reinoso

      págs. 45-50

      

  • Conferencia de Clausura

    • La formación investigadora de nuestros medios: historia y presente. Origen asistencial de la investigación médica

      Fernando Vidal Vanaclocha

      págs. 51-53