Educación médica

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  Año 2009, Vol. 12, Número 3

  • Editorial

    • El General Medical Council revisa un documento clave: Tomorrow's Doctors

      Arcadi Gual Sala

      págs. 125-128

      

  • Carta al Director

    • Nuestro plan de estudios también necesita primeros auxilios

      Margarita Torres Amengual

      págs. 129-130

      

  • Colaboraciones

    • Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VI). Legislación universitaria española (d): modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado funcionario: de la habilitación a la acreditación (2004-2008) (2a. parte)

      Josep Carreras Barnés

      págs. 131-147

      

  • Revisión en Formación Médica Continuada

    • El entrenamiento basado en la simulación como innovación imprescindible en la formación médica

      Guillermo Vázquez Mata, Ana Guillamet Lloveras

      págs. 149-155

      

  • Originales

    • Aprendiendo a ayudar a aprender. Historia de 10 años de formación de tutores de residentes en Galicia

      Juan Antonio Garrido Sanjuán, M.A. García Alvarez, A. Iglesias Olleros, Santiago Lago Canzobre, Fernando Lago Deibe, Luis Ramil Hermida

      págs. 157-168

      

    • Medición de calidad de vida en médicos residentes

      Sergio E. Prieto Miranda, W. López Benítez, C.A Jiménez Bernardino

      págs. 169-177

      

    • Experiencia de implantación de un método docente constructivista en la enseñanza de la medicina legal. La libertad de prescripción como ejemplo

      Francesc Francès Bozal, Ana Castelló Ponce, Fernando Alejo Verdú Pascual

      págs. 179-182

      

    • Estilos de aprendizaje de estudiantes de medicina en universidades latinoamericanas y españolas: relación con los contextos geográficos y curriculares

      Gabriela Díaz-Véliz, Sergio Mora, José Vicente Lafuente Sánchez, Pascual Ángel Gargiulo, Ricardo A. Bianchi, C. Terán, Dorian Gorena, J. Arce, Jesús Fernando Escanero Marcén

      págs. 183-194

      

  • Tendencias Internacionales

    • Algunos retos en la enseñanza clínica

      Andrzej Wojtczak

      págs. 195-197