Innovaciones educativas

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  Año 2025, Vol. 27, Número 42. Dedicado a: Pedagogical Strategies and Practices for Learning in Dynamic Environments

  • Scientific Articles

    • Relaciones entre probabilidad frecuentista y teórica a través de una simulación de experimento aleatorio desde la teoría de situaciones didácticas

      Roberto Muñoz Sepulveda

      • Resumen
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      págs. 7-28

      

    • El doblaje de vídeos como estrategia para reducir los niveles de ansiedad al hablar en lenguas extranjeras

      Tamara Fuentealba Jiménez, Angie Quintanilla Espinoza

      • Resumen
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      págs. 29-41

      

    • El cuento sonoro como herramienta didáctica en la enseñanza musical infantil enfocado en una asignatura de la carrera de Preescolar en la UNED

      Alonso Armando Arias Arce

      • Resumen
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      págs. 42-61

      

    • Estrategias pedagógicas ecoformativas en educación superior: experiencias en la Universidad Castro Carazo (de Costa Rica)

      María del Carmen Acuña Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 62-88

      

    • Análisis de las estrategias de enseñanza utilizadas por docentes de educación secundaria costarricense en el tema configuración electrónica 

      Gilberto Piedra Marín, José Pereira Chaves, Adrián Cervantes Altamirano, Merilin López Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 89-106

      

    • Metodologías activas para incentivar la lectura en el bachillerato

      María Ayala Campoverde, Efraín Loyola Illescas

      • Resumen
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      págs. 107-126

      

    • Acercamiento a las metodologías activas en los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto UNED desde la perspectiva del profesorado

      Ana Lucía Carvajal Méndez, Jennifer Alexandra Céspedes Méndez, Katy Michelle De León Urbina, Maricruz Miranda Rojas, Roxana María Villalta Medina

      • Resumen
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      págs. 127-143

      

    • Desarrollo de competencias de liderazgo en la comunidad académica: una perspectiva desde el personal de la institución

      Carolina Cortez Schall

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      págs. 144-168

      

    • Discurso oficial del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior PACE: formación del estudiantado universitario

      Denisse Espinosa Valenzuela, Carlos René Rodríguez Garcés

      • Resumen
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      págs. 169-185

      

    • Teletrabajo de las bibliotecas escolares en tiempos de pandemia Covid-19, pertenecientes a la Dirección Regional de Heredia, circuito 04

      Ana Priscilla Ruiz Bustos

      • Resumen
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      págs. 186-205

      

    • Opiniones de los profesores sobre la aplicación de la educación combinada durante la pandemia en Costa Rica

      Jonathan Elizondo Mejías, Patricia López Estrada, Estefanía Pérez Hidalgo

      • Resumen
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      págs. 206-218

      

    • Análisis psicométrico del inventario de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de la ciudad de Arequipa, Perú

      Walter Lizandro Arias Gallegos, Renzo Rivera Calcina, Luaciana Monroy Valdivia

      • Resumen
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      págs. 219-231

      

    • Escuela de verano: aprendizajes de una práctica del ejercicio docente estudiados desde la justicia social

      Gianina Dávila Balcarce, Iciar Dufraix Tapia

      • Resumen
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      págs. 232-253

      

    • Prácticas y causas del ciberplagio en personas estudiantes universitarias peruanas

      Jhon Richard Orosco Fabián, Rocío Pomasunco Huaytalla, Wilfredo Gómez Galindo, Aracely Milagros Rosales Puchoc

      • Resumen
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      págs. 254-276

      

  • Articles in the Format of Experience Systematization

    • Análisis de casos y gamificación: implementación de metodologías y estrategias activas para la enseñanza de la innovación

      Felipe Sandoval Torres, Andres Ignacio Seguel Arriagada

      • Resumen
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      págs. 277-298

      

    • Rally turístico: una experiencia de aprendizaje gamificada para una gira didáctica presencial 

      Carlene Hooper Simpson, Ricardo Osorno Fallas

      • Resumen
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      págs. 299-315

      

    • Propuesta colaborativa evaluativa entre dos  cátedras de la carrera de Educación Parvularia en Chile para el desarrollo de competencias académicas y profesionales utilizando una evaluación alternativa

      Norton Contreras Paredes, Michelle Castro Cammouseight

      • Resumen
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      págs. 316-334