Revista latinoamericana de educación inclusiva

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  Año 2010, Vol. 4, Número 1. Dedicado a: Profesionalización Docente; 169.186

  • Sección Temática

    • Presentación: Profesionalización Docente

      Eliseo Guajardo

      • Resumen
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      págs. 17-21

      

    • La formación continua como proceso clave en la profesionalización docente: Buenas prácticas en Chile

      Lidón Moliner Miravet, Cecilia Loren

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-44

      

    • La formación de educadores de migrantes: Una perspectiva compleja

      Héctor M. Jacobo García, Roxana Loubet Orozco, Margarita Armenta Beltrán

      • Resumen
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      págs. 45-63

      

    • La formación intercultural Inclusiva del profesorado: Hacia la transformación social

      Auxiliadora Sales Ciges

      • Resumen
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      págs. 65-82

      

    • Hacia una alternativa de formación indígena bilingüe e intercultural: Una pedagogía liberadora desde la “comunalidad”

      Lois M. Meyer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-103

      

    • La desprofesionalización docente en educación especial

      Eliseo Guajardo

      • Resumen
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      págs. 105-126

      

    • La formación del profesorado y el discurso de las competencias

      Jaume Martínez Bonafé

      • Resumen
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      págs. 127-139

      

    • Movimientos de renovación pedagógica y profesionalización docente

      Julio Rojero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-166

      

  • Temática Libre

    • Liderazgo para la inclusión escolar y la justicia social. Aportaciones de la investigación

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Gabriela Krichesky, Adriana Castro Zapata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-186

      

  • Temática Libre

    • Flexibilización del currículum para atender la diversidad

      Cynthia Duk, Cecilia Loren

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-210

      

    • Estudio de la población sorda en Chile: Evolución histórica y perspectivas lingüísticas, educativas y sociales

      Valeria Herrera Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-226