DYLE: Dirección y liderazgo educativo

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  Año 2024, Número 21

  • Foro abierto

    • Apropiarse de una evaluación que sostiene el aprendizaje

      Marisol Uria

      

  • Columna

    • Evaluación, regulación y supervisión de la educación superior en Brasil: tendencias y desafíos

      João Ferreira de Oliveira, Pedro Isaac Ximenes Lopes

      

  • Actualidad

    • La evaluación de competencias en la LOMLOE: un enfoque criterial

      Javier Cortés de las Heras

      

  • Columna

    • La evaluación de funcionarios en prácticas y su repercusión en la mejora de los centros

      Josep Lluís Bonnín Roca

      

  • Monográfico

    • Presentación del monográfico

      Eduardo Rodríguez Machado, Juan José Varela Tembra

      

    • Situación actual de la supervisión educativa en España

      Santiago Esteban Frades

      

    • Los planes de autoevaluación y mejora de los centros como elementos de transformación

      José Luís Estefanía Lera

      

  • Investigación

    • Evaluación de la percepciónde las limitaciones en la orientación educativa para conseguir una inclusión educativa real

      Beatriz López González

      

  • Experiencias

    • ¿Y por qué no intentarlo?

      Purificación Díaz Callejo, Rocío González Martínez

      

    • La evaluación en proceso: una experiencia. El Centro Talaia Eskola de Hondarribia

      Miren Jaione Bikuña Zubizarreta

      

  • Herramientas

    • La evaluación formativa: el feedback de calidad

      Alfonso Fernández Martínez, Alejandro Campo Postigo, Elena Campo