DYLE: Dirección y liderazgo educativo

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  Año 2022, Número 16

  • Columna internacional

    • La gestión democrática en las Escuelas Públicas brasileñas

      Luis Gustavo Alexandre da Silva

      

  • Columna

    • Protagonismo y motivación

      Marc Ant. Adell

      

  • Monográfico

    • Presentación: Educación y superación de la pobreza

      Juan García López, Graciela Pérez Contreras

      

    • Evidencias socioeducativas para la superación de la pobreza y la exclusión social

      Juan García López, Rosa Valls

      

    • El contrato de inclusión dialógica en situaciones de desigualdad social

      Rocío García Carrión

      

    • Proyecto de prácticas en la Wilaya del Aaiún: Desarrollo e impacto educativo en la formación inicial docente

      María Teresa Bejarano Franco

      

    • Contra la exclusión, todos ganamos

      Eva María Hernández

      

    • Modelo dialógico del CEIP San Juan de Ávila para la inclusión socioeducativa

      Teresa Bobadilla, Vanesa Gijón, Jesús Rodríguez de Guzmán Romero del Hombrebueno

      

  • Entrevista

    • Entrevista a Rosa Valls

      Graciela Pérez Contreras (entrev.), Rosa Valls (entrevistado)

      

  • Artículos

    • Actuaciones socioeducativas de éxito para la superación de la pobreza: el caso de los barrios La Estrella y La Milagrosa (Albacete)

      Sandra Girbés Peco

      

    • Paseolidarios

      María Trinidad Torreiro Anta

      

  • Experiencias

    • Superación de la pobreza desde el proyecto de comunidades de aprendizaje

      Elisa Camacho Ponce

      

  • Herramientas

    • Liderazgo del profesorado para el éxito del alumnado (II)

      Alfonso Fernández Martínez, Begoña Díaz