Revista de la educación superior

• 

  Año 2024, Vol. 53, Número 210. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Desarrollo del Pensamiento Crítico en la Universidad: Estrategias para superar desafíos y fomentar su crecimiento

      Mireia Vendrell Morancho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Suprimir para oprimir: El pensamiento crítico y su presencia en un currículum por competencias

      Carolina Valenzuela Baeza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-36

      

    • El campo científico en México. Una aproximación con enfoque bourdiano

      Luis Enrique García Pascacio, Armando Ulises Cerón Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-62

      

    • El Tecnológico Nacional de México, perfiles de investigación y Cuerpos Académicos

      Cesar García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-86

      

    • Política de inclusión en la educación superior universitaria: Beca permanencia y bienestar estudiantil en Perú

      Edgar Quispe Mamani, Lizbeth Shamely Cayo Huanca, Rene Saico Chap, Joffre Omar Chaiña Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-104

      

    • Estructuras de apoyo en la Educación Superior: análisis de las Cátedras en España a partir de una selección de casos

      Gonzalo Gabriel Carranza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-126

      

    • Retos y Perspectivas de las Oficinas de Transferencia de Tecnología en Instituciones de Educación Superior Públicas en México

      Karina Flores Tuxpan, Víctor García Flores, Luis Palma Martos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-150

      

  • Reseñas

    • Identidad docente del profesorado de educación continua

      Liz Hamui Sutton

      • Texto completo

      págs. 151-154