Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar

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  Año 2024, Vol. 4, Número 2. Dedicado a: Competencias emocionales

  • Artículos

    • Lisa Feldman y la Teoría Constructiva de las Emociones: una crítica a partir de la propuesta fenomenológica de Jean Paul Sartre

      José Mario Melchor González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-1

      

    • Competencias emocionales, bienestar y experiencias educativas de profesoras de secundarias en la frontera

      Ángel de Jesús Angulo Moreno, Lucía González Barrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-2

      

    • Competencias socioemocionales y rendimiento académico en educación primaria

      Mitzy Briseida Frausto Hernández, Victoria Eugenia Gutiérrez Marfileño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-3

      

  • Artículos

    • La creación de juegos de mesa como motor de la autoestima, identidad e inclusión en estudiantes con parálisis cerebral

      Jaricza de Lourdes Álvarez Salvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-4

      

  • Artículos

    • Cuestionario de Competencias Emocionales para Adultos (CCEA): propiedades psicométricas en mexicanos

      María de las Mercedes Bulás Montoro, Nora Hemi Campos Rivera, Rafael Bisquerra Alzina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-114

      

    • Un paseo emocionante: análisis bibliográfico sobre la relevancia de las emociones en Educación Infantil y Primaria

      María Rodríguez Germán, Mario García Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-141

      

    • Conciencia emocional del docente en formación: un estudio sobre su nivel de desarrollo

      Georgina Monroy Segundo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-163