RIDU (Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria)

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  Año 2023, Vol. 17, Número 2. Dedicado a: July - December; e1279

  • El COVID-19 y la valoración del proceso enseñanza - aprendizaje en estudiantes de derecho

    Constanza Astudillo Meza

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  • Aprendizagem Baseada em Projetos, Portfólio Coletivo e Nutrição: integrando saberes no Sistema Único de Saúde

    Renato Pereira da Silva, Ângela Maria Campos Santana, Ana Íris Mendes Coelho, Ana Vládia Bandeira Moreira, Luiza Carla Vidigal de Castro, Tiago Rocha Pinto, Mara Rejane Barroso Barcelos

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    • Representaciones semánticas de la bioética por jóvenes universitarias desde la ética del cuidado

      Pedro César Cantú Martínez

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    • Evaluación del desempeño docente durante la pandemia: opinión de estudiantes universitarios mexicanos

      Patricio Henriquez Ritchie

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    • Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos

      Arturo Juárez García, César Merino Soto, Daniela Villamar Sánchez

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    • Cultura de evaluación para el aprendizaje según estudiantes y docentes de una universidad pública mexicana

      Sofía Contreras Roldán, Patricio Henriquez Ritchie

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    • Autoevaluación en educación superior: percepción de los estudiantes sobre su utilidad en el proceso de aprendizaje

      Katherina Edith Gallardo, María Isabel Ramírez Olivares

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    • Principles and assumptions of psychometric measurement

      Gavin T. L. Brown

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    • Validez y confiabilidad de un instrumento para evaluación de la microenseñanza en ciencias químico biológicas

      Roberto Cruz Gonzaléz Meléndez, Martha Asunción Sánchez Rodríguez, Francisca Robles López

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  • Editorial

    • Editorial

      César Merino Soto

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    • Relación de la prueba Saber 11, examen de admisión, promedio académico, prueba saber pro de estudiantes del programa de psicología de la Universidad del Magdalena

      Amanda Miguel Iguarán Jiménez, María Fernanda Cabas Manjarrés, Carmelina Paba Barbosa, Paola Diazgranados Rincones

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    • Rendimiento académico, valoración del docente e interacción alumno-profesor en la docencia online frente a presencial

      Alejandro Manuel Fernández Castro, Roberto Sánchez-Cabrero, Yousef Husein Eiadat

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    • Invarianza factorial del Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS) en estudiantes universitarios chilenos y españoles

      María Pía Valdés Castro, Kevin Rodrigo Mancilla Mancilla, Javiera Ignacia Morales Olivares, Gabriela Belén Acevedo Meza, Ricardo Jorquera Gutiérrez

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