Más breve puede ser mejor: Propiedades métricas de la UWES – 3 ítems para evaluar “engagement” en profesores universitarios mexicanos

• Autores: Arturo Juárez García, César Merino Soto, Daniela Villamar Sánchez
• Localización: RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 17, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: July - December; e1279)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mais curto pode ser melhor: Propriedades métricas do UWES - 3 itens para avaliar "engajamento na universidade mexicana Mexicanos
  • Shorter maybe better: Psychometric properties of the UWES-3 items for measuring engagement in university Mexican teachers
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

     Introducción: El engagement laboral es un efecto psicológico positivo relevante en la literatura, y prácticamente son inexistentes estudios de validez de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale en Latinoamérica. Objetivo: identificar las propiedades psicométricas de la versión ultra-breve de la Utrecht Work Engagement Scale (UWES-3) y analizar su equivalencia con la versión UWES-9 en una muestra de docentes de una Universidad Pública de México. Método: la muestra final fue de N=247 profesores universitarios, quienes contestaron la UWES en sus versiones de 9 y 3 ítems, así como el Cuestionario de Evaluación de Síndrome de Quemarse por el Trabajo para personal de edu¬cación (CESQT-PE) con el propósito de estimar su validez discriminante. Resultados: Los resultados confirmaron correlaciones muy altas entre ambas versiones del UWES (3-9) (r=>.82-.93), una estructura unidimensional del UWES- 3 con mayores cargas factoriales (>.75), valores de consistencia interna satisfactorios (>.70) y correlaciones altas en la dirección esperada y similares con el CESQT-PE (q=.02-.08). Conclusiones: Se concluye que existe equivalencia del UWES-3 y el UWES-9 y se discuten los beneficios prácticos de la versión ultra-breve para la medición del engagement laboral en docentes universitarios.

  • English

    Introduction: Work engagement is a relevant positive psychological effect in the literature, and validity studies of the ultra-brief version of the Utrecht Work Engagement Scale are practically nonexistent in Latin America. Objective: to identify the psychometric properties of the ultra-brief version of the Utrecht Work Engagement Scale (UWES-3) and to analyze its equivalence with the UWES-9 version in a sample of teachers from a public university in Mexico. Method: the final sample consisted of N=247 university teachers, who answered the 9-item and 3-item versions of the UWES and the Burnout Evaluation Questionnaire for Education Personnel (CESQT-PE) to estimate its discriminant validity. Results: The results confirmed very high correlations between both versions of the UWES (3-9) (r=>.82-.93), a unidimensional structure of the UWES- 3 with higher factor loadings (>.75), satisfactory internal consistency values (>.70) and high and similar correlations in the expected direction between both versions and the CESQT-PE (q=.02-.08). Conclusions: We conclude that there is equivalence of the UWES-3 and the UWES-9. The practical benefits of the ultra-brief version for the measurement of work engagement in university teachers are discussed.

  • português

    Introdução: O engajamento no trabalho é um efeito psicológico positivo relevante na literatura, e estudos de validade da versão ultrafraca da Escala de Engajamento no Trabalho de Utrecht na América Latina são praticamente inexistentes. Objetivo: identificar as propriedades psicométricas da versão ultrafraca da Utrecht Work Engagement Scale (UWES-3) e analisar sua equivalência com a versão UWES-9 em uma amostra de professores de uma universidade pública do México. Métodos: A amostra final consistiu em N=247 professores universitários, que responderam às versões de 9 e 3 itens do UWES, bem como ao Burnout Evaluation Questionnaire for Education Personnel (CESQT-PE) para estimar sua validade discriminante. Resultados: Os resultados confirmaram correlações muito altas entre as duas versões do UWES (3-9) (r=>.82-.93), uma estrutura unidimensional do UWES-3 com cargas fatoriais mais altas (>.75), valores satisfatórios de consistência interna (>.70) e correlações altas na direção esperada e semelhantes com o CESQT-PE (q=.02-.08). Conclusões: Conclui-se que há equivalência entre o UWES-3 e o UWES-9 e discutem-se os benefícios práticos da versão ultra-breve para a medição do envolvimento no trabalho em professores universitários.